投影与视图经典型总结(精).docVIP

PAGE 2 PAGE 1 数学学科教学案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段:_______ 课 题 投影与视图 学习目标与 考点分析 1、经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 2、会画圆柱，圆锥，直棱柱的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化 3、了解投影、投影面、中心投影、平行投影的概念、体会投影在生中的应用。 学情分析 部分知识点比较薄弱。 学习重难点 会画圆柱，圆锥，直棱柱的三视图。 体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。 教学方法 引导发现、精题剖析。 知识点一:三视图 1、画物体的三视图时，应首先确定　　　　　的位置，画出　　　　　，然后在主视图的下面画出　　　　　，在主视图的右面画出　　　　　。 2、主视图反映物体的　　和　　，俯视图反映物体的　　和　　，左视图反映物体的　　和　　，因此在画三视图时，主、俯视图要　　对正，主、左视图要　　平齐，左、俯视图要　　相等 3、在画视图时，看得见部分的轮廓线要画成　　线，看不见部分的轮廓线要画成　　线。 知识点二:投影 1、一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的 HYPERLINK /view/7277.htm \t _blank 影子叫做物体的________，照射光线叫做________，投影所在的平面叫做___________。 2、有时光线是一组互相平行的射线，例如太阳光或探照灯光的一束光中的光线。由平行光线形成的投影是_____________。 3、太阳光与影子的关系：物体在太阳光照射的不同时刻，不但影子的大小在变化，而且影子的方向也在变化，在早晨太阳位于正东方，此时的影子较长，位于_______:在上午，影子随着太阳位置的变化，其长度逐渐变短，方向向正北方向移动；中午影子最短，方向正北；下午，影子的长度又逐渐______,其方向向正东移动。 3、由同一点（点光源发出的光线）形成的投影叫做__________。 4、投影线垂直于投影面产生的投影叫做_________。 5、产生中心投影光源的确定：分别自两个物体的顶端及其影子的顶端作_________,这两条直线的________,即为光源的位置。 知识点三、探究 “投影”类考题 “投影”是现行初中数学教材新增的一个知识点，其解题的核心是抓住某一时刻物高与影长的变化规律， 探究一：比例求高“投影”类题 图1题型1 （2006年成都市）如图1，小华为了测量所住楼房的高度，他请来同学帮忙，在阳光下测量了同一时刻他自己的影长和楼房的影长分别是0.5米和15米.已知小华的身高为1.6米，那么他所住楼房的高度为________米. 图1 变化1－1 如果物体的投影一部分落在平地上，另一部分落在坡面上： 如图2，在斜坡的顶部有一铁塔AB，B是CD的中点，CD是水平的，在阳光的照射下，塔影DE留在坡面上．已知铁塔底座宽CD=12 m，塔影长DE=18 m，小明和小华的身高都是1.6m，同一时刻，小明站在点E处，影子在坡面上，小华站在平地上，影子也在平地上，两人的影长分别为2m和1m，那么塔高AB为( ) 图2(A)24m (B)22m (C)20 m (D)18 m 图2 变化1－2 如果物体的投影一部分落在平地上，另一部分落在台阶上： 图3兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图3，若此时落在地面上的影长为4.4米，则树高为（ ） 图3 (A)11.5米 (B)11.75米 (C)11.8米 (D)12.25米 变化1－3 如果将上题中的DE改为斜坡，再改变部分已知条件 梅华中学九年级数学课外学习小组某下午实践活动课时，测量朝西教学楼前的旗杆AB的高度．如图5，当阳光从正西方向照射过来时，旗杆AB的顶端A 的影子落在教学楼前的坪地C处，测得影长CE=2 m, DE=4m ,BD=20m，DE与地面的夹角．在同一时刻，测得一根长为1m的直立竹竿的影长恰为4m．根据这些数据求旗杆的高度．（结果保留两个有效数字） 探究二：三角函数求高 “投影”类题 题型2 （2007年福建龙岩）如图7，当太阳光与地面成角时，直立于地面的玲玲测得自己的影长为1.16m，则玲玲的身高约为图8图7 m．（精确到0.01m）　 图8 图7 变化2－1如果将太阳光改为照明灯，再适当改变已知条件和问题的形式： （2007年南宁市）如图9所示，点P表示广场上的一盏照明灯．