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教师基本能力要求 一、通用基本功要求? （一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。 （二）熟知所任教学科教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。 （三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。 （四）语言表达能力：讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。? （五）课堂调控能力：具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。 （六）书写能力：板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。 （七）学习提高能力： 1、能自觉地阅读古今中外名著。 3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。 （八）合作能力：对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。 （九）反思能力：能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。 （十）命题能力：? 1、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。? 2、能独立命制五套符合我校学生实际情况的考试题。? （十一）信息技术的应用能力： 能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。? 二、学科教师基本能力要求 （1）公共课教师基本能力要求 语文教师教学基本能力要求? （一）语言表达能力： 1、能够在初步把握作品内容的基础上有感情的朗读课文，朗读时能迅速的把握语气、语调、节奏等。朗读、演讲时态势语要得体、美观，与内容要保持一致。能够有效地运用形体语言辅助教学， 2、能够针对一个话题限时表达自己的看法，观点明确、思路清晰、感情充沛。 3、学生朗读和讲话时能准确的把握其内涵，迅速的筛选、提炼主要信息。 （二）知识积累： 1、能背诵职中教材规定背诵篇目的古文和古诗词。 2、能背诵教材规定背诵篇目经典的现当代诗文 （三）写作能力： 1、能在40分钟内按要求写出600字以上的文章。 2、能在30分钟内阅读一篇600字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。 3、能及时地捕捉身边的写作素材，加以提炼、深化、升华。 数学教师教学基本能力要求 （一）基本能力： 1、讲一口流利的普通话，能在8分钟内声情并貌的、流利的、富有激情的阅读一篇500——800字的文章；课堂语言有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。 2、熟悉并能正确使用三角板、圆规、数学模型等教具，为学生做出表率。熟练掌握集合、函数、不等式、指数幂等关键课程知识。 3、能在40分钟内，设计出内容新颖、规范的教学设计。 4、每学期独立开展公开（观摩）课等研究课至少一节，具有组织教学、驾驭课堂的能力；课堂上能启发学生发表自己不同的观点并不失时机地激励学生。 5、板书规范，能正确的书写，字迹工整。 ?（二）知识积累： 具备的“数学运算”“逻辑思维”“直观想象”“数学应用”等数学核心素养。 （三）写作能力： 每学期至少能指导学生总结出或写出有价值的习作1—3篇。 （四）学习能力： 1、能自觉学习和研究中学数学的最新动态。 2、能自觉阅读一些有关数学教学的刊物，并将有关的知识，能够灵活地运用到自己的教学实践中。 ?（五）命题能力： 能独立命制五套水平教高的考试题（或单元测试题）。 （六）信息技术的应用能力： 能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。 英语教师教学基本能力要求? （一）语言能力： 1、英语口语流利而纯正，有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，课堂应变能力强。 2、①能够在初步把握课文内容的基础上朗读课文，朗读时能把握好正确的语音，语调等。 ②能够针对一个话题限时表达自己的看法，观点明确、思路清晰、感情充沛。 ?③朗读、演讲时态势语要得体、美观，与内容要保持一致。 ④听别人朗读和讲话时能准确把握其内涵，迅速的筛选、提炼主要信息。 （二）写作能力： 1、能在规定的时间内写出100字以上的书面表达。 2、能在10分钟内阅读一篇100字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。 （三）翻译和听力： 1、能够翻译与教学相关的英语文章。 2、能够听懂一定量的英语影像资料。? （四）学习能力： 1、能自觉阅读英语名著。 2、能自觉阅读一些有关英语的刊物，能够灵活地运用书中知识到教学实践中。 （五）知识积累： 1、能够掌握并熟练运用中职的英语词汇。 2、课堂语言表述准确，精炼。 3、能够运用英语中的八大时态和两大语态以及其他常见语法。 （六）命题能力： 能独立命制五套试题。 体育教师教学基本能力要求 （一）语言能力： 1、讲一口流利的普通话，教师口令准确，声音响亮，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力