新时期下中学图书馆建设之思考-迎春中学.docVIP

新时期下中学图书馆建设之思考 吴中区迎春中学 戈琴、严萍 摘 要 本文阐述了中学图书馆在当前新课程改革和素质教育中的作用，分析了现阶段学校图书馆建设的现状，并就如何加强学校图书馆建设提出了自己的思考。 关键词 中学图书馆 建设 思考 中小学图书馆作为校内书刊齐全、资料广泛的信息集散中心，以其丰富的资料和大量的信息作为保障，是一个相对独立的教育机构。它直接面向师生，提供高尚的文化娱乐和各种信息服务，用潜移默化的方式对他们进行教育，既是学校教育的补充和延伸，又是对学生进行综合能力教育的第二课堂。中学图书馆作为我国中学教学、教改的重要机构，在学校素质教育中肩负着培养高素质人才的重要任务，起着不可替代的作用。因此，中学图书馆的好坏，关系到课程改革的成败，关系到青少年的未来，关系到教育事业的成败。 一、中学图书馆在当前新课程改革和素质教育中的作用 教育部2003年《中小学图馆(室)规程(修订)》中明确规定：“图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。”《规程》为中学图书馆开展综合素质教育指明了方向，确立了中小学图书馆在素质教育中的地位。 1、中学图书馆是大力提升教育教学质量的“第二课堂”。近几年，新课程改革的力度不断加大，特别是素质教育的提出，表明了我们对应试教育的弊端已经逐步认识，我们正不断改变“教师教，学生学”的被动教育状态，要求学生主动学习，吸取多方面的知识，课本知识已远远不能满足师生的要求。而图书馆是知识的海洋，对于教师，它是教学资料的收集室、查询室；对于学生，它是巩固、加深课堂知识，扩展、开发课外知识的加油站。因此，作为课堂教育的延伸、补充，我们要与时俱进，把握机遇，使中学图书馆成为师生的“第二课堂”，巩固“第一课堂”上学到的知识。 2 、中学图书馆是加强学生德育和文化教育的“载体媒介”。德育教育作为学习首要任务，目标就是要不断提高青少年修养内涵，培养其健康人格魅力。课本上行为准则的说教式教育，枯燥乏味，效果往往适得其反。而读一本好书能让人受益终生，特别是伟人传记、文学巨著等，学生在阅读过程中去感知作者的思想精华，去体会书中人物的人格魅力，与自己的思想产生共鸣，比照自己言行，不断去修正和改变自己的不足，在潜移默化中塑造人格，真正提高自己的文化素质。同时，学生通过阅读行为去接受教育，不但能提高写作水平，扩大知识面，还能形成良好的行为思想。 3 、中学图书馆是提升学生素质教育的“摇篮基地”。苏霍姆林斯基说过这样一段话：让孩子变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读，让学生充分享受阅读的愉悦。这也正是当前素质教育所提倡的通过综合实践活动来提高学生自主学习能力，不断提升学生思想、文化等自身素养。而综合实践活动的开展，对学生自主学习能力、合作学习能力、创新学习能力等要求比较高，需要我们教育者改变理念，充分利用图书馆等一切资源，为学生创设平台，营造氛围，提供条件，使图书馆真正成为提高教育教学质量的重要阵地，成为促进学生素质发展的重要平台。 二、学校图书馆的基本现状 我校是吴中区教育局直管的一所半寄宿制学校，现有初中三个年级 27 班级，学生1150多名，住宿生200名左右。目前，学校图书馆藏书量达60000万余册，面积130平方米，配有图书馆工作人员4名，并于2005年12月通过了江苏省一级图书馆验收 1、在藏书质量上，学校片面地追求生均拥有率，有时候为了凑足图书册数，大量购进便宜图书，甚至盗版图书，不考虑图书的知识含量和利用率；另外就是图书馆建馆以来，多年来从未进行过图书剔旧工作，知识更新缓慢，图书内容陈旧，充斥着大量陈旧过时、无人问津的图书，而新近出版的书籍以及文学、科普类等适合中小学生阅读的书较少。 2、在藏书结构上，由于受应试教育的影响，收藏了大量的试题、教参等资料，而随着新课程改革的调整，教学大纲及教材的变化，这些资料不但已经失去了参考价值，而且对学生有误导作用。 3、在人员培训上，图书馆管理员配备专业指导教师较少，或者有专门负责的老师，但是由于是非图书管理专业出身，专业性比较薄弱。而学校、教育行政部门等对图书管理工作者的培训比较少，甚至没有这种类型的专业知识培训，这也造成了图书资源的极大浪费。 4、在学生阅读上，随着网络信息化不断加速发展，现在的孩子生活在视听时代，获取信息的方式很多，已经不再单纯地依靠书籍来扩展视野，增长知识，而且电视、电脑等现代载体，集声、像于一体，内容信息丰富、画面多姿多彩，吸引力明显大于呆板的书本。而学生阅读书籍时