人教版六年级上《唯一的听众》随堂练习.pptxVIP

《唯一的听众》;一、基础知识 ;2、在括号里填上恰当的字组成词语 yōu ( 悠 )久 ( 幽 )静 ( 忧 )愁 ( 优 )美 yí ( 仪 )式 ( 遗 )留 怀( 疑 ) 转( 转 ) qiàn 道( 道 ) 镶( 镶 ) 拉( 纤 ) ( 欠 )款 ;二、依据课文内容填空;2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。这句话是 ，既写出了 ，又写明了 “我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情 。 比喻句形象地说明了 。 3、我的脸顿时烧起来，心想：这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 这句话真实地写出了“我”发现老人后 。文中的两个“一定”强调了 ，突出了“我”的沮丧 。说明 “我”又一次失去了自信 。;;5、我停下来时，她总不忘说上一句说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 这种“从未有过的感觉”就是指 。老人用自己的 语言 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。这句话反映了 老人与众不同的教育方法 . 6、“很快我就发觉自己变了。” “我”由 拉小提琴很难、听没自信 “变” 为 有自信、能拉出优美的歌曲“我”发生变化的原因是 老教授对我的鼓励和我刻苦的练习 。 ;7、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… “平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是 （选填一项） 　　　A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。 　　　B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 　　　C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 　　　D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 从老人的眼神中“我”读出了 ；读出了老人 ；读出了老人 。在我眼里，老人不再是聋子，她在用心感受琴声，“我”和她用音乐相互交流，“我”对老人 感激之情溢于言表 。;8、“唯一的听众”中“唯一”的意思是 独一无二 ，表明 人在“我”心目中有着崇高的地位 。结尾写出了“我”对老人的 感激 ，同时 点明了课题 。;