《物理学杨振宁科学思想研究》-毕业设计论文（学术).docVIP

杨振宁科学研究思想的研究 目录 目录..........................................................................................................I 中文摘要.................................................................................................1 第1章 引言 杨振宁科学思想的研究现状.........................................1 1.1本文研究的问题、思路、方法和特征...................................1 1.2研究现状...................................................................................2第2章 杨振宁的重大科学成果 杨振宁学术成长的“幸运”之路 3.1清华留美公费生考试创造的机遇 3.2中国西南联大的学习 3.3美国芝加哥大学的学习 3.4普林斯顿的工作及成果 杨振宁科学研究思想与特征 4.1杨振宁科学思想的发展与演变 4.1.1杨振宁科学思想演变的阶段划分 4.1.2杨振宁科学思想演变的历史过程 4.2杨振宁的科学研究思想 4.2.1科研方法的思想 选择好研究的方向 注重仪器的作用 .注意科研工作中的社会关系问题 注重风格的培养 注重数学的应用 4.3杨振宁科学思想学习方法和特征 扩大知识面,培养广泛的兴趣 .渗透性学习 推演法和归纳法结合，更注重归纳法 杨振宁科学思想之我见 5.1当下的启示 5.2小结 结语 第1章 引言杨振宁科学思想的研究现状 杨振宁的科学思想是其整体思想的重要组成部分，是华裔诺贝尔奖获得者中科学思想体系最完善成熟的一个。系统研究杨振宁的科学思想，既有助于推动杨振宁思想的研究，有利于拓展对杨振宁等华裔诺贝尔奖获得者的研究范围，丰富中国当代科学思想史、科学文化史和科学社会史的研究，又有助于科学发展观的深化理解，对于加强科技哲学的学科建设也非常有益。本章介绍的是本文研究的问题、思路、方法和意义，并简单分析杨振宁科学思想的研究现状。 1.1本文研究的问题、思路、方法和特征 文章标题的选择源于杨振宁认为中国当前的首要任务不是培养本土产的诺贝尔科学奖获得者，而应注重平均学生科研能力的培养，发展能直接推动经济发展的实用科学，推动中国的经济发展以获得国际话语权，即走“科学强国”之路。写作本文的目的在于深入细致的分析杨振宁“科学强国”的科学思想，并试图重点回答以下几个问题杨振宁科学思想产生的背景和条件是什么杨振宁科学思想的主要内容是什么杨振宁的科学思想分哪几个阶段，其在中国当代科学思想史上的地位如何杨振宁的科学思想在当下有哪些启示又有哪些分歧我想先通过对当时北平抗日救亡运动的高涨、清华留美公费生考试制度等大 时代背景的分析和对杨振宁在中国西南联合大学与美国芝加哥大学的学习情况来发掘杨振宁科学思想形成的基础，然后根据其对科学、科学方法和科学与社会的关系的认识历程对其科学思想进行阶段划分，并描述其思想演变的历史过程。接下来几部分就着重分析杨振宁对科学美和科学方法的认识、对科学和社会的相互作用的认识以及他对中国科学研究现状的评价和建言。最后，分析一下杨振宁的科学思想在中国当代科学思想史上的作用，客观的评价杨振宁的科学思想带给我们的启示和其思想。 本文的研究方法为从《曙光集》及其他文献中理解和分析杨振宁科学思想的特点、形成、发展、构成、影响等，广泛阅读五十三年来科学界、史学界、哲学界及新闻媒体有关杨振宁研究的著作、论文、报道和杨振宁传记等文献资料，进一步深化对杨振宁科学思想的认识。 杨振宁的科学思想是其整体思想的重要组成部分，是华裔诺贝尔奖获得者中科学思想体系最完善成熟的一个。系统研究杨振宁的科学思想，既有助于推动杨振宁思想的研究，有利于拓展对杨振宁等华裔诺贝尔奖获得者的研究范围，丰富中国当代科学思想史、科学文化史和科学社会史的研究，又有助于科学发展观的深化理解，对于加强科技哲学的学科建设也非常有益。 这篇文章的创新点在于用杨振宁的语言对杨振宁科学思想演变进行阶段进行了划分，大胆的使用《曙光集》作为研究底本，在资料收集上除了传统的文献资料还大量收集了视频资料。我认为随着科技的发展，视频资料会越来越成为我们进行学术研究的有效辅助手段。现在我们所看到的关于杨振宁的很多文献资料都是根据杨振宁的一些发言和报告整理的，是生硬的文字，由于阅读者的水平和喜好不同而容易产生误读