学前儿童记忆的展.ppt

二、笑 （一）自发性的笑　　 婴儿最初的笑是自发性的，或称内源性的笑，这是一种生理表现，而不是交往的表情手段。 （二）诱发性的笑 1反射性的诱发笑 2社会性的诱发笑 4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。有差别的微笑的出现，是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。 三、恐惧 1本能的恐惧 2与知觉和经验相联系的恐惧 3怕生 4预测性的恐惧 怕生 四、依恋 （一）定义 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。这个人主要是母亲，也可以是别的抚养者或与婴儿联系密切的人，如家庭其他成员。 依恋 （二）婴幼儿依恋的特点 1婴幼儿最愿意同依恋对象在一起，与其在一起时，儿童能得到最大的舒适、安慰和满足； 2在儿童痛苦、不安时，依恋对象比任何他人都更能抚慰孩子； 3依恋对象使孩子具有安全感。当在依恋对象身边时，孩子较少害怕；当其害怕时，最容易出现依恋行为，寻找依恋对象。 （三）婴幼儿依恋的发展 1\无差别的社会反应阶段（出生～3个月） 3个月前：喜欢看所有人的脸。 2有差别的社会反应阶段（3～6个月） 3-6个月：偏爱母亲，不反感他人。 3特殊的情感联结阶段（6个月～2岁） 6个月：依恋母亲，别人一抱就哭，害怕陌生人。 4目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后） 7个月后：依恋父亲和其他家庭成员、老师。 四、依恋类型（性质） 1安全性依恋：母亲离开时苦恼，回来后平静，占70%。贝贝 2回避性依恋：母亲在不在无所谓。“无依恋”，占20% 3反抗性依恋：母亲离开大哭大闹，回来后又拒绝亲近。“矛盾型依恋”，占10% 判断：幼儿与人形成依恋的性质是一样的。 错误 性质不同， 分为安全性、回避性、反抗性三种类型 判断题 婴儿6个月前喜欢所有的人 大班幼儿情绪具有内隐性 3岁后出现高级情感。 中班幼儿好告状是由于逐渐形成道德感 初生婴儿没有情绪反应 情绪是内隐的、稳定的 动物也有情感 幼儿情绪产生主要原因：生理需要是否满足 动物也有情绪 （2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。 思考 北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于什么？情绪，是外现的、暂时的 人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于什么？情感，内隐的、稳定的 情绪情感在学前儿童心理发展中的作用 (1)是儿童心理活动的激发者。 如：情绪愉快，儿童愿意学习。 (2)推动幼儿的认知活动。 如：幼儿喜欢猴子，不喜欢河马。喜欢观察猴子。 情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者，也就是说情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。婴幼儿的心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪直接指导、调控着儿童的行为。 情绪是随着认知的发展而分化和发展。情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用，或抑制、延缓作用。 不同情绪状态对智力操作的影响： 1在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣与惧怕之间浮动。 2愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作及效果，而痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利。 3同一情绪在不同强度水平时对智力操作效果的影响也不同。 4愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。 5痛苦、惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关，即痛苦、惧怕强度越大，操作效果越差，操作效果随其强度的增加而下降。 幼儿喜欢猴子，不喜欢河马。喜欢观察研究猴子 (3)是儿童交往的重要手段。 如：用表情（情绪的外部表现）与人交往。 (4)影响个性的形成。 得到父母关心、爱抚的孩子性格活泼开朗，反之则孤僻胆怯。 用表情交往 情绪的外部表现，即表情是人际交往的重要工具之一，特别是在婴幼儿与人的交往中占特殊、重要的地位。 ?婴幼儿掌握语言之后，表情仍然是婴幼儿重要的交流工具，它与语言一起共同实现着儿童的人际交往。 儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征，而情绪特征正是个性性格结构的重要组成部分。 情绪情感的发生和初步发展 一、情绪的起源 伊扎德：美国当代著名情绪专家。 （1）儿童出生就有5种情绪，是天生的 惊奇、痛苦、厌恶、最初步微笑、兴趣 （2）第5周出现“社会性微笑” 判断说明：初生婴儿没有情绪反应。 错误， 儿童出生就有5种情绪。 惊奇、 痛苦、 厌恶、 最初步微笑、 兴趣 （3）4个月：出现愤怒、悲伤 （4）6-8个月：害羞、认生， （5）1.5岁：自豪、骄傲、同情、内疚 1.5岁的幼儿会产生同情心。 （6）情绪情感逐渐社会化 3岁