拼音教案2 单母iuu.docVIP

第二讲 单韵母i u ü 教学目标： 知识与技能： （1）学习单韵母i u ü，读准音，认清形，会正确书写。 （2）能正确读出i 、u 、ü的四声，找到i u ü在四线格中的书写位置。 （3）复习巩固6个单韵母。 过程与方法： （1）创设故事情境，利用情境图的内容指导学生练读发音。 （2）结合自身的生活常识进一步了解i u ü 的读音、形式及书写格式 （3）加强范读、模仿，用听读、指读、抽读等多种手段巩固6个单韵母。 3、情感态度与价值观 教师可以采用多种形式指导学生的音、形及其四声，以增强学生学习汉语拼音的兴趣。 教学重点：i u ü的发音及书写方法。 教学难点：i u ü在不同声调下的读法及在四线格中的书写位置。 教学用具：投影仪、课件、笑脸 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、复习巩固单韵母ɑ o e 2、学习“i u ”的音形 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e I u ü （一）认清形（出示课件） 师：刚才小朋友们响亮的声音让单韵母家庭中剩下的三个单韵母i u ü也迫不及待的来到了我们的趣味课堂，出现在图片中了，请小朋友们仔细看一看图片，图片中都画了什么？ 生：妈妈晒衣服，小明在河边和小鱼玩耍。 （教师引导学生说完整的话，出示图片，引导学生仔细观察图片与单韵母i u ü之间的关系。在这一过程中可以渗透人与自然要和谐相处的价值观——保护环境，善待生命，我们的生活才能充满幸福和快乐！） 师：小朋友说的真好，再仔细看一下,i u ü 三个字母分别长的像什么呢？(结合课件中的图片) i ——衣服上的拉链和小纽扣，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。 u—— 鸟窝 ü——小鱼吹泡泡 （在这一过程中也可以让学生发挥自己的想象力说出i u ü分别长的像什么，可以让学生进行讨论，互相启发帮助思考。） （二）读准音 师：小朋友们都很聪明，下面我们就来学习单韵母i u ü的发音。（教师示范发音，提醒学生注意发音的要领） ——i：发音时牙齿要对齐（顺口溜——牙齿对齐i i i） ——u: 师：：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变(顺口溜——嘴巴突突u u u ) 　　教师范读u ——ü：师：图上画的什么？（借鱼的音学习ü）　　讲：把鱼的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。发音时口形不变，口形像在吹笛子。（顺口溜——u上两点ü ü ü 或者小鱼吐泡 ü ü ü）　　教师范读ü。 （三）教学i的四声。（1）i u ü和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）i上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。i真是有礼貌，标调时候就摘帽 。 （2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。练习i的书写。i的书写。（出示课件）i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。 教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。第 二 课 时课时目标：　复习“i u ü”及带调的“i”。 　学习单韵母“u ü”。 “i u ü”的发音（出示课件，复习“i u ü”的形） 师：小朋友们都非常的聪明，这么快就认识了另外三个单韵母，跟老师一起读： 牙齿对齐i i i 嘴巴突突u u u 嘴吹口哨 ü ü ü教学u的四声。u的四声 师：听到大家响亮的声音，单韵母u在一边愁眉苦脸的，他怎么了？我们去问问他，哦，原来呀！单韵母u看到其他的伙伴都有帽子戴，而自己没有，心里不高兴了。下面呀！我们就来给u也带上帽子。 （出示：ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无”。ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物。、练习u的书写 再写一个竖小弯 先大后小紧相连 （出示课件，教师范写） 三、教学单韵母ü。 1、一条大鱼看图说话引出ü在水里吹泡泡。出示：ü 、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü、ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。