三级咨询技能朱斯妤整理.ppt

三级心理咨询技能学习指导 朱斯妤 学科关系图 这部分可能出现的题型： 基础知识 案例选择 案例分析 三级心理咨询技能概要 影响咨询关系的因素 建立良好的咨询关系 尊重——（平等）意味着完整接纳，一视同仁，以礼待人，信任对方（信任是尊重的基础），保护隐私，以真诚为基础； 热情——（关心、温暖）初次来访时适当询问，表达关切；注意倾听求助者的叙述；耐心，认真，不厌其烦； 真诚——（坦率地表达自我）咨询师以“真正的我”出现；没有防御式伪装； 共情——（设身处地的理解）体验别人内心世界的能力，不是必须与求助者拥有同样的感情，缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，使用共情需要注意6个方面（08年11月）；共情新教材8个方面 积极关注——（关注积极）对求助者言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观，需要注意避免盲目乐观、反对过分消极、立足实事求是。本身具有治疗效果。 尊重 尊重——笔试部分的要求 单选：对求助者的尊重并不意味着（ ） A、对求助者一视同仁 B、完全信任求助者 C、不得讨论与咨询密切相关的隐私 D、接纳求助者错误的价值观 尊重——笔试部分的要求 多选：“完整的接纳”的含义是（）。 A.与持不同价值观的求助者平等交流 B.欣赏求助者的全部优点和缺点 C.对求助者的错误见解持不批判态度 D.接受求助者的光明面和消极面 作业：分别总结热情、真诚、共情、积极关注 热情 真诚 共情 积极关注 针对求助者的心理问题，心理咨询师在咨询中怎样把握共情技术？（三级技能P63） 正确理解和使用共情，应当注意以下几点：1、咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题。 2、咨询师的共情不是要求必须与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解。3、表达共情要因人而异。4、表达共情应把握是时机，共情应适度。 5、表达共情要善于把握角色。6、表达共情要善于使用躯体语言。 7、表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征。 8、咨询师应验证是否与求助者做到共情。 情景剧记忆是把用第一人称，将自己当作导演和主演双重身份，设身处地的进入实际情景中去加深记忆。 此题场景：咨询师帮一对求助者拍婚纱照 人物：我（咨询师）、男女求助者各一 情节：咨询师的我有着第二职业——婚纱摄影师，这天，来了一对求助者要求拍一套婚纱照。于是，我拿起相机拍起来，看到这对求助者脸上有很多大麻点。（咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题）这时我想，我脸上虽然没有麻点，但能理解他们一定挺在意并希望这次能留下一生最美好的形象。（咨询师的共情不是要求必须与求助者相似的经历感受，而是能设身处地地理解）想到这点我叫来了化妆师帮他们补妆，女生的腮红比男生的要深些（表达共情要因人而异）要想拍好照片，场景、灯光、抓拍人物的表情与动作等一样少不了，并且要恰到好处（表达共情应把握是时机，共情应适度）我还鼓励这对新人说：你们要沉浸在爱的甜蜜状态中，进入准新人的状态（表达共情要善于把握角色）同时要学会摆好POSE（表达共情要善于使用躯体语言）照片完片后，我作了后期处理。把脸上的麻点去除，并把皱纹化掉（表达共情应考虑到求助者的特点和文化特征）看到成片后，这对求助者十分满意，兴奋地抱着我共情（咨询师应验证是否与求助者做到共情） 个咨方案的实施 咨询部分的流程： 制定咨询目标 制定咨询方案 咨询过程的实施 阶段小结与效果巩固 咨询关系的结束 咨询效果的评估 案例记录整理与保管 咨询关系的匹配 必要的转介 制定咨询目标与方案 确定咨询目标 制定咨询方案 有效咨询目标的基本要素是什么？ 具体或量化：受终极目标指引的具体小目标 可行：符合求助者的能力水平 积极：符合人们发展需要 双方可以接受：咨询双方共同商定、协调一致 属于心理学性质：不超出心理咨询的范围 可以评估：无法评估的不能作为目标 多层次统一：有效目标应该是多层次目标的协调统一 想象有一头大象(1. 具体或量化) 四个脚在行走(2. 可行) 一不小心,踩到一只小鸡(3. 积极 ) 于是大象与小鸡吵架争个对错(4．双方可以接受) 大象与小鸡要将心比心才能达成公平一致(5．属于心理学性质) 于是找来村长当法官来评判(6．可以评估) 大象、小鸡及村长都住在一幢楼里,是楼上下邻居,村长说,和谐社会靠大家(7. 多层次统一) 制定咨询方案 求助者的责任、权利和义务（要求能鉴别） 责任——配合咨询 (1)向咨询师提供与心理问题有关的真实资料； (2) 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法； (3) 完成双方商定的作业。 义务——遵守规定 (1)遵守咨询机构的相关规定； (2)遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容； (3)尊重咨询师，遵守预约时间，有特殊情况提前告知咨询师。 权利——得到保障 (1)有权利了解