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根据我院大学生存在的思想问题以及心理问题，对11级、12级大学生进行了问卷调查，并进行了问卷调查的分析，以下为分析报告，现发给各位领导，请参阅。 谢玉珍 2013年4月15日 关于我院大学生问卷调查报告分析 当代大学生是祖国的未来和希望，他们的思想素质如何，他们的理想信念如何，以及他们世界观、人生观和价值观的定位正处在关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，对他们一生走什么路、做什么样的人都有着不可低估的影响。这是当前学校思想政治教育的重要内容之一。 为此，我们对大学生进行了全面的问卷调查，下面是此次调查活动之后进行分析所得出的结论。 目前我院大学生对人生价值观定位的主流是好的，是积极向上的。多数大学生能够识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。但是由于市场经济运作秩序和法规上的不健全，加之各种不良社会思潮的影响和冲击，使部分大学生的人生价值观扭曲，对其人生价值观的追求与社会发展需求相悖，其主要表现在： （一）重金钱实惠轻理想追求。 当代大学生大多数赞成或接受社会主义理想教育，但也有一部分大学生内心认为实现自己的理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。他们把实现自己的梦想依赖与社会、依赖于学校依赖于父母。把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。因此他们中一部分进入大学校门是抱着来享受大学生活，甚至是当做体验休闲娱乐的场所。他们不能够刻苦学习，甚至产生了厌学情绪。认为学与不学一个样，将来都能毕业。 （二）重个人利益轻集体利益。 当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫无热情，缺乏社会责任感。表现在事不关己，个人自由主义。 (三)重才能轻道德品质。 一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，为谋求个人利益而见利忘义。 (四)重择业轻就业。 随着市场经济的建立和发展，出现了高收入阶层，不少爆发者以高消费为荣，大肆挥霍，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，大学生们的价值观念也因此受到冲击和影响，造成心态的躁动和失衡表现在： 1、自我评价过高，自负傲慢，对于理想与社会现实的差距使他们一下子感到失望，这样使一些学生陷于迷茫中，不能自拔，严重影响学习、生活。他们由此产生了焦急燥，悲观失望，消极抵触情绪日益。 对于措施：进行心理健康辅导，客观地评价自我，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，调整自己的择业心态。 2、多数大学生不考虑自身的能力，而一味的追求找工作就找国有企业，大企业、并有好的工作岗位、有稳定的工作，还又有高的薪水，但从不考虑自身的能力、自身的素质，自身的价值，由此出现了手高眼低，也出现了“物欲化”与“冷漠化”心态的倾向， 5、大学生对当前就业严峻的问题不认为是自己的能力与素质的问题，而是认为社会的原因，毕业生多的原因，还有金融危机的影响。 对应措施：因此学校应及时引导他们，对自己的价值观、就业观有一个准确的定位。从小做起，从最底层做起，磨砺自己，为自己创造人生的美好前程。 （五）大学生在学习上认识的差异显著 1、在学校大多数大学生认为努力学习理论知识，为将来的工作实践打下良好的基础，他们能够刻苦钻研，并参与学校的各项活动，锻炼自己的能力， 2、但有一少部分数学生认为没有必要花太多的时间去学习，只要过的去就行，在考前一周才开始看看书，或者在考试前几天看看老师给的考试重点只要不挂科就行。 3、还有些大学生应付考试，他们平日不学习，考试时准备小抄，侥幸过关。 4但还有极个别的大学生平时休闲，娱乐，上网游戏人生，甚至选择网络麻醉自己，他们经常逃课，他们视网络虚拟世界为生存，以至于“玩物丧志”，无法完成学业。 对应措施：学校应积极引导大学生对职业教育的重要性、专业性认识，以及所学专业对就业成功率的保证，加强对大学生进行职业核心能力的学习和实践的教育。使之提高学习专业知识及实训能力。 （六）大学生心理受挫能力差别 1、由于理想与现实的差距使他们一下子从理想化到失望，这样极易使一些学生陷于迷茫中，不能自拔，严重影响学习、生活，这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。 2、当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，这使他们不可避免地在人生价值观方