创客与科技创新育 谭迪熬.pptVIP

“创客”时代背景下的中小学科技创新教育;;1、李克强总理亲赴“创客”空间;2、李总理在国务院会上提出建议;3、“创客”一词进入政府工作报告;2015年5月7日，李克强来到中关村创业大街3W咖啡屋;（二）“创客”及“创客”的由来1、创客;——不以盈利为目标，努力把创意变为现实——喜欢把东西拆开研究构造，改造现有的产品做其他用途——使用数字工具，通过网络分享成果，是创意加科技制造派;2、创客的由来;（三）我国创客运动的兴起1、首个创客空间的出现;创客空间; 2、创客运动在校园兴起 “创客运动”流行于欧美国家的同时，也在中国的校园里兴起，清华大学、同济大学、深圳大学等高校和一些中小学，有的创设了“创客空间”，有的开设了“创客”课程，呵护并激发学生的创新热情，为学生提供“让想象落地”的平台。并通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的技术，并将想法动手实现。在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养，而这恰恰是当前中国教育的薄弱环节。;3、我国创客运动的发展趋势（1）中国发明协会重视创客事业; (2) 中国教育学会青少年创新思维教育研究中心成立2015月16日，通过近一年的准备，中国教育学会青少年创新思维教育研究中心在北京成立， 推出了我国民间的“青少年创客成长计划”；同时也提出了“创客教育