《中级微观经济学》课程教学大纲-经济与贸易学院.doc

经济学系《中级微观经济学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程类别：专业选修课程 学分：3 学时：54（理论学时：54；实验实践学时：0） 面向对象：财政学专业 先修课程：经济学原理、高等数学 二、 本课程旨在讲述两百年来经济学关于资源配置的解释性逻辑框架，演绎新古典经济学的理论架构，培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。学生通过学习，一方面需要把握微观经济理论的框架体系，弄清微观经济理论的基本内容，掌握其分析方法，了解其最新发展；另一方面，也是极为重要的，需要学会如何用所学到的理论分析工具，解释和分析现实中的经济问题。要求学生课前预习，课堂笔记、课后练习。 三、课程考核要求 1.考试目的与要求：考察学生对微观经济学基本概念、基本原理的掌握程度、对课程知识理论体系的了解情况；重点考核学生运用基本经济理论来分析与解决经济中实际问题的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学校效果。 2.考核形式：包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、作业、课堂表现等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式。 3.成绩评定：采取百分制进行核算，其中过程考核占30%，期末卷面考试占70%。 四、课程教学基本内容学时分配和教学环节安排 《》学时分配 内容 学时 （） 第一 3 第二 3 第三 3 第 3 第 确定性与资产市场 3 第 第 第 第 第 第一 第十二讲 寡头垄断 3 第十三讲 博弈论与寡头垄断分析 3 第十四讲 交换经济与福利经济学定理 3 第十五讲 生产经济与福利经济学定理 3 第十六讲 外部效应 3 第十七讲 公共物品 3 第十八讲 信息与激励 3 合计 第一讲 导论与预算约束 教学目的与要求：了解教材的结构及学习内容；具备建立市场模型进行分析的能力；掌握预算约束相关理论。 教学重点：经济假设与模型、预算约束及其性质 教学难点：税收、补贴和配给对预算线的影响 第一节 导论 1、教材及学习说明；2、微观经济学研究对象及方法 第二节 市场 1、建立模型；2、最优化原理和均衡原理；3、需求曲线和供给曲线； 4、均衡价格和数量；5、帕累托效率 第三节 预算约束 1、预算集与预算线；2、税收、补贴和配给对预算约束的影响 第二讲 偏好与效用 教学目的与要求：了解偏好的意义；了解效用及效用函数的相关概念；能够用偏好及效用的相关理论解释消费者行为。 教学重点：偏好假设、无差异曲线、边际替代率、效用函数、效用函数与边际替代率 教学难点：边际效用替代率 第一节 偏好 1、消费者偏好；2、关于偏好的几种假设；3、无差异曲线；4、偏好的实例； 5、良态偏好；6、边际替代率；7、边际替代率的其它解释；8、边际替代率的性状 第二节 效用 1、基数效用；2、构造效用函数；3、效用函数的几个例子；4、边际效用； 5、边际替代率；4、通勤车票的效用 第三讲 选择与需求 教学目的与要求：了解消费者是如何选择的，掌握消费者进行选择的相关理论；认识不同的商品，掌握反需求函数的相关内容。 教学重点：最优选择与消费者需求、商品分类、反需求曲线 教学难点：不同商品的种类、反需求函数 第一节 选择 1、最优选择；2、消费者需求；3、若干例子；4、估计效用函数； 5、边际替代率条件的意义 需求 1、正常商品与低档商品；2、收入提供曲线和恩格尔曲线；3、几个实力；4、普通商品与吉芬商品；5价格提供曲线和需求曲线；7、替代和互补；8、反需求函数 第四讲 显示偏好与斯勒茨基方程 教学目的与要求：掌握消费者模型的研究方法，了解收入效应、替代效应实现的理论；掌握从消费者偏好到需求的转变过程。 教学重点：显示偏好的概念与应用、价格变动的替代效应与收入效应。 教学难点：不同商品的种类、反需求函数 第一节 显示偏好 1、显示偏好的概念；2、从显示偏好到偏好；3、恢复偏好；4、显示偏好弱公理；5、检验显示偏好弱公理；6、显示偏好强公理；7、如何检验显示偏好强公理；8、指数；9、价格指数。 第二节 斯勒茨基方程（本节可根据需要不讲和略讲） 1、替代效应；2、收入效应；3、替代效应的符号；