《华南虎课件》-精品课件（公开).pptVIP

华 南 虎 牛 汉 一、初读全诗，整体感知： 方式： 自由诵读 要求： 1、读准字音； 2、朗读流畅、节奏合理、停顿恰当； 3、语气、语调符合文意 。 三、品读诗歌，把握主旨 代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎吗？ 联系背景，你是如何理解华南虎形象的象征意义的？ 三、品读诗歌，把握主旨 代表专政工具的“铁笼”禁锢的仅仅是一只华南虎吗？ 联系背景，你是如何理解华南虎形象的象征意义的？ * 新课标人教版七年级语文下册第六单元第28课 执教者：婺源县清华中学 余勇超 作者简介 正音识字 初读全诗 赏读全诗 研讨主旨 牛汉，原名史成汉， 1923年出生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓与羽毛》。牛汉在“文革”期间，诗从悲愤的心里涌然而出，写下了不少诗作。这些作品，“为我们留下了一个时代的痛苦而伟大的精神面貌。”牛汉诗虽为数不多，却能“写出一点生气”，构思亦很精巧。 给下列紫色字注音： 叽叽喳喳 栅栏 斑斓 胆怯 劝诱 苍苍莽莽 抽搐 趾爪 铰掉 沟壑 石破天惊 咆哮 不羁 jī jī zhā zhā zhà lán bān lán qiè yòu mǎngmǎng 　　chù zhǐ jiǎo hè páoxiào jī 　pò 用“~~~~~~ ”画出描写华南虎处境的词句，用“———”画出表现华南虎个性的词句，用“ ”画出反映观众性格特点的词句，用“﹍﹍”画出表现“我”的感受的词句。 二、赏读全诗，感知形象 我从__________看出,这是一只__________的老虎。 (你可以描述这只老虎的外貌、处境,也可以揣摩它的个性和心灵) 我从______看出，这是一群______________的观众。 我从______看出，这是一个______________的“我”。 选取你感受最深的诗句，饱含深情的把它读出来。比一比，看谁读得最动情。 《华南虎》一诗写于1973年6月，正是“十年动乱”期间。这是一个囚禁生命、戕害生灵、是非颠倒的年代。作者当时在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次去桂林在动物园里见到了一只被囚禁的老虎。回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。 《华南虎》一诗写于1973年6月，正是“十年动乱”期间。这是一个囚禁生命、戕害生灵、是非颠倒的年代。作者当时在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次去桂林在动物园里见到了一只被囚禁的老虎。回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。 诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,保持独立、健全的人格奋然前行。 *