国民小学教师进行知识分享的可行策略及其障碍因素之研究-高雄师范大学.PDF

國民小學教師進行知識分享的可行策略及其障礙因素之研究－以臺南縣為例 415 國 立 高 雄 師 範 大 學 高雄師大學報 2004,16,415-435 國民小學教師進行知識分享的可行策略 及其障礙因素之研究－以臺南縣為例 ]1 2 3 4 5 6 曾國鴻 朱耀明 陳榮宗 羅希哲 盧宜屏 許祐毓 摘要 本研究旨在瞭解國民小學教師進行知識分享的可行策略及其障礙因素，並比較 不同個人背景變項對其可行策略與障礙因素看法的差異情形。本研究之研究對象為 服務於臺南縣的國民小學教師，研究方法採行教師訪談與問卷調查法等兩種，教師 訪談的對象為四位服務於臺南縣的國小教師；問卷調查部分則以立意取樣的方式寄 出750 份問卷，有效問卷計 669 份，可用率為 93.44% ，所得資料以百分比統計、t 考驗、單因子變異數分析等統計方法進行分析，俾驗證研究假設。本研究發現國小 教師進行知識分享的可行策略為參與教學協同團體、教學觀摩、交換教學檔案、進 行協同教學、擔任研習會講師、知識社群、應用資訊科技、討論、聊天等；而障礙 因素為不願擔任教學觀摩示範教學等工作、教學協同成長團體流於形式化、協同教 學實施困難、聚會時間與場合不足、知識背景差異、自我防衛心態、資訊素養不足 等。 關鍵詞：知識分享、可行策略、障礙因素 ]1 美和技術學院教授兼副校長 2 國立高雄師範大學工業科技教育學系副教授兼系主任 3 台南縣縣立公誠國小教師 4 國立屏東科技大學技術及職業教育研究所副教授 5 國科會研究助理 6 高雄市立中正高工教師，國科會研究助理 416 高雄師大學報 第十六期 A Study on the Feasible Strategies and the Impeditive Factors for Elementary Teachers to Share Knowledge of Elementary Schools in Tainan County, Taiwan ]1 2 3 Kuo-Hung Tseng Yao-Ming Chu Jung-Tsung Chen Shi-Jer Lou4 5 6 I-Pin Lu Yu-Yu Shue Abstract The purpose of this study was to realize the feasible strategies and the impeditive factors for elementary teachers to share knowledge and compare different viewpoints about feasible strategies and the impeditive factors in the category subject’s background. The subjects were teachers drawn from elementary schools in Tainan county. The two research methods employed by this study were interviewing with teachers an