课件：《好仁不好学_其蔽也愚》.ppt

膝关节周围滑膜囊的分布 好仁不好学， 其蔽也愚 《论语》 教学目标 一、知识与技能： 1.理解关键字词句，疏通文意? 2.通过诵读，领悟文中的思想 二、过程与方法： 诵读法；例证法；讨论法 三、情感态度与价值观： 领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。 宋襄公之义 ? 宋襄公和楚国在涿谷打战，宋军已摆好阵势，楚军还在渡河，宋国右司马购强对宋襄公说：“楚军多，宋军少，请趁楚军还在渡河未排好阵势时进击，一定可以打败他们。”宋襄公：“我听说：君子不加害受伤的人，不掳白发老者，不向未摆好阵势的军队挑战。如今楚军还未渡完河，就出击他们，这有伤道义，还是等楚军渡完河再击鼓进攻吧。”购强：“君王这么做，简直是不爱惜宋国百姓，自己的心腹不能保全，只顾及一个道义而已”宋襄公：“住口！你再不回队伍去，我就按军法处罚你。”宋襄公：“楚军已摆好阵势，击鼓进攻吧。”????结果宋军大败，襄公伤了大腿，三天后就死了。 朗读课文： 好仁不好学， 其蔽也愚 积累文言知识，疏通文意。通假字 古今异义 词类活用 文言句式 探究孔子的学习观： 为什么要学？ 学什么？ 怎么学？ 领悟了孔子“学”的内涵，今天还有学习它的现实