诗歌意象赏析课.ppt

学习目标 1、认知意象，了解意象的重要性。 2、掌握评价意象的方法，积累常见意象， 把握意象组合方式。 3、能够通过意象的分析鉴赏体会诗词的思 想情感。 柳 柳：以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而成为多情之物。 渭城朝雨浥轻尘，________________ 今宵酒醒何处，__________________ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯 月 月：月圆总易让人想起团圆的话题，所以月便成了思乡的代名词。月皎洁无瑕，高悬空中，常为诗人自喻，或喻君子、志向。 _____________，低头思故乡。 露从今夜白，_______________。 ________，何时可掇，忧从中来，不可断绝。 片云天共远，___________。 梧桐 猿猴 猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。 ______________，渚清沙白鸟飞回。 _________________，轻舟已过万重山。 (这里是反其意而行之) 谢公宿处今尚在， _______________ 。 雨 雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。 一川烟草，满城风絮，___________。 君问归期未有期，________________。 自在飞花轻似梦，________________。 落花 芳草 梅 菊 鸟 鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。 ___________，池鱼思故渊。 山气日夕佳，______________。 春眠不觉晓，_____________。 ___________，时鸣深涧中。 雁 流水 流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。 无边落木萧萧下，________________ 问君能有几多愁，__________________ __________，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 云 云：一是来去自由，喻游子、飘泊、自由。二是遮蔽光华，喻小人。 行到水穷处，____________。 ____________，落日故人情 ______________，只缘身在最高层。 ________________， 长安不见使人愁 其他 要了解物象的寓意，关键是了解物象自身的特性，结合语境来大胆推测。 露：____________(譬如朝露，去日苦多。) 草木：_____________（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。） 松 ：___________（红颜弃轩冕，白首卧松云。 ） 长亭 ：___________（何处是归程，长亭更短亭。） 夕阳：____________（夕阳无限好，只是近黄昏。） 杜鹃（子规）_________（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。） 白发：________（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ） 托物言志 卜算子·黄州定慧院寓居作（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 借景抒情 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 怀古伤今 答： 野草野花滋蔓在昔日车水马龙的朱雀桥畔更显其荒凉冷落，斜阳残照使乌衣巷完全笼罩在寂寥、惨淡的氛围之中，飞燕恋旧如一，历史沧海桑田，物是人非中暗含着对李唐王朝的日趋衰微的深沉感叹，可谓怀古诗中上乘之作。 意境的概念 概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 象——境——情 古典诗歌中意境常用语： 1、清幽明净——“明月松间照，清泉石上流” 2、雄浑壮阔——“星垂平野阔，月涌大江流” 3、悲壮苍凉——“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 4、萧瑟凄凉——“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 5、凄苦悲凉 ——“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴” 6、旷远孤寂——“野旷天低树，江清月近人” 7、孤寂凄清——“摇落暮天迥，清风霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。” 8、荒芜冷清——“芳树无人花自落，青山一路鸟空啼” 9、和谐静谧——“渡头馀落日，墟里上孤烟” 10、幽独寂落，冷清荒凉——“素艳明寒雪，清香任晓风。可怜深似我，零落此山中” 11、哀伤惆怅——“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 13、静谧——“人闲桂花落，夜静春山空” 14