诗歌抒情手法公课.pptVIP

表达方式之 抒情手法 诗歌鉴赏专题复习 复习目标： 1、熟练掌握诗歌鉴赏常见的抒情手法。 2、感悟“情感分析类”诗歌鉴赏的解题思路，掌握解题技巧。 考点解读 表达技巧 修辞手法 表达方式 表现手法 行文结构 描写手法 抒情方式 鉴赏评价能力是高考语文科要求考查学生六种能力之一，诗歌鉴赏包括鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。 高考中，鉴赏表达方式侧重于考查抒情、描写这两种表达方式，多要求分析具体的描写手法和抒情手法，理解诗歌所表达的思想感情。 2013－2017全国卷1古诗鉴赏命题情况 2017 2016 2015 2014 2013 14.多选题 8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。 8．上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么情感？ 15、本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，赏析这一句的精妙之处 9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪，是如何表现的?请简要阐述。 9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。 由上表看出：对作品思想情感的考查几乎每年都会涉及，因此在依据考纲考点复习备考过程中，要侧重对这类题型解题思路的感悟和解题技巧的训练。 1、直抒胸臆 作者或作品中的人物，不借助于别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。 如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”，表现了诗人的傲气和不屈,其中当然也流露着对权贵的蔑视。 知识梳理 一、古诗词鉴赏常见的抒情手法 2、借景抒情 指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。 一切景语皆情语。一般情况下，乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景衬乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。 3.托物言志 托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性来寄托作者的志向、抱负、操守、情感等。如于谦的《石灰吟》。 4.借古讽今（喻今、伤今） 咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。 5.用典抒情 引用古籍中的故事或前人诗文语句含蓄地表达相关的思想内容。如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”。 高考命题提问方式： a、这首诗（或某句诗）是如何抒发感情的？ b、这首诗某一联的抒情特点是什么？ c、从景与情的角度赏析这首诗。 二、情感分析类古诗词鉴赏解题步骤 例：阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端居① ??? 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注] ①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助“青苔”、“红树”“雨”景、“月”色等意象，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感 。 明确所运用的抒情手法 结合诗句阐释抒情手法如何运用 分析表达的效果及情感 考题讲练 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 闽中秋思 杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。 注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高。 “不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界，本诗的抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。 本诗以乐景写哀情。前三句所写之景明丽欢愉、气象开阔，末一句写作者客居福建，他乡美景只堪图画而不能慰解思乡之苦。诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现的淋漓尽致。 抒情手法 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 借景抒情 (寓情于景 即景生情) 托物言志 (借物抒情) 借古讽今 用典抒情 情与景 情与物 情与事 课堂小结 解题步骤 明手法 释运用 析情感