2.7商不变地规律教案.pptVIP

第2单元 两、三位数除以两位数 7 商不变的规律 学习目标 2.在经历感知、综合和抽象、概括等活动中发现商不变规律的过程，发展分析、综合和抽象、概括等数学思维，以及归纳推理能力，积累数学活动的基本经验；初步体会商不变规律蕴含的正比例思想。 1.通过探究、思考，发现和认识除法商不变的规律，能初步应用商不变的规律口算被除数和除数末尾有0的除法。 复习导入 80÷20= 4 口算。 8÷2= 4 720÷80= 9 72÷8= 9 350÷50= 7 35÷5= 7 探索新知 先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。 被除数 除数 除法算式 商 100 20 100÷20 5 100×2 20×2 200÷40 100×4 20×4 100÷2 20÷2 100÷4 20÷4 5 400÷80 5 50÷10 5 25÷5 5 情境导入 先按要求算一算、填一填，再比较算出的结果。 被除数 除数 除法算式 商 100 20 100÷20 5 100×2 20×2 200÷40 5 100×4 20×4 400÷80 5 100÷2 20÷2 50÷10 5 100÷4 20÷4 25÷5 5 探索新知 被除数 除数 除法算式 商 90 30 90÷30 3 90×2 30×2 180÷60 3 90÷3 30÷3 30÷10 3 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 同时乘或除以一个数，这个数为什么不包括0？ 乘0或除以0，都会出现除数是0，这样的算式没有意义。 典题精讲 6 30 60 300 60 30 如果商不变，被除数和除数要怎样变化吗？ 当商一定时，被除数和除数要同时变化，一个数乘几或除以几，另一个数也要随着乘几或除以几。 易错提醒 被除数 30 30×3 30×10 30÷2 30÷3 除数 6 6×3 6×10 6÷2 6÷3 商 5 5 5 5 5 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 学以致用 1.根据每组第1题的商，直接写出下面两题的商。 42÷3=14 84÷6= 420÷30= 14 14 250÷50=5 50÷10= 25÷5= 5 5 420÷20=12 840÷40= 42÷2= 12 12 学以致用 2.口算下面各题，并说说是怎样算的。 80÷20= 4 8÷2 320÷80= 4 32÷8 450÷90= 5 45÷9 140÷70= 2 14÷7 540÷60= 9 54÷6 400÷80= 5 40÷8 学以致用 3. 星光小学：900÷45=20（元） 东山小学：300÷15=20（元） 李庄小学：600÷30=20（元） 答：他们购买的计算器价格相同。 课堂小结 2. 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 大家想一想，今天学习了什么内容？ 商不变的规律是什么？ 1.今天学习了商不变的规律。 谢谢 * *