104学年度九上语文领域课程计画.docVIP

雲林縣東和國民中學一○四學年度第一學期九年級「國文學習領域」課程計畫---南一版 一、九年級上學期之學習目標 (一)能了解文章的內容。 (二)能了解文言文字詞的用法。 (三)能欣賞文章之美。 (四)能運用所學之語詞創作。 (五)能運用不同的修辭法寫作。 (六)能認識修辭的藝術。 (七)能分辨各種不同文體的特色。 (八)能認識作者及其寫作風格。 (九)能認識記敘、論說、抒情等文章基本作法。 (十)能領悟文章深意，思考轉化提升為道德情操。 二、九年級上學期之各單元內涵分析 週次 實施期間 單元活動主題 教學目標 教學活動重點 相對應 能力指標 重大議題 節數 教學資源 評量方法 十大 基本能力 一 08/30 | 09/05 單元一、人物言行 一、良馬對(5) 一、良馬對 1.認識岳飛及其精忠報國的精神。 2.學習運用事物來說明道理的寫作手法。 3.體會賢才應自重自愛的道理。 一、良馬對 引起動機 學生蒐集關於岳飛的故事，於課堂上發表，教師補充說明。 教學活動 1.介紹作者岳飛。 2.教師補充〈滿江紅〉。 3.教師說明「馬」在古代社會的功能與重要性。 4.教師講述本課題文大意。 5.以課前暖身說明「對」的寫作方法。 6.播放課文朗讀動畫或朗讀CD。 7.說明段落大意、注釋、生難字詞等。 總結活動 1.回家作業：學生回家蒐集關於「馬」的成語和諺語。 2.評量：總結本課已教過的知識，或以口頭提問的方式檢測學生學習狀況，加強學生不足的地方。 一、良馬對 1-4-1能運用注音符號，分辨字詞音義，增進閱讀理解。 3-4-4-1能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。 4-4-2能運用字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。 5-4-2-1能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 6-4-4-3能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。 一、良馬對 人權 1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。 生涯發展 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 5 教師手冊 備課用書 多媒體 網路資料 一、良馬對 口頭評量 作業評量 自我評量 文章美讀 資料蒐集 紙筆測驗 學習單 報告 一、良馬對 1.表達、溝通與分享。 2.欣賞、表現與創新 3.生涯規劃與終身學習 7.規劃、組織與實踐 9.主動探索與研究 10.獨立思考與解決問題 二 09/06 | 09/12 單元一、人物言行 二、尋找薄荷的小孩(3) 作文(2) 二、尋找薄荷的小孩 1.認識簡媜及其散文風格。 2.學習運用動作、事件來刻畫人物形象。 3.體會友情的可貴，珍惜相處的時光。 二、尋找薄荷的小孩 引起動機 學生準備自己小學的照片、小學時和朋友合照的照片。分享自己小學時的故事。 教學活動 1.請學生以五分鐘先行閱讀本文，然後教師簡單提問，讓學生發表感想。 2.講述本課題文大意。 3.介紹《下午茶》一書。與《教師的十二樣見面禮》，十二項禮物及其意涵。 4.介紹作者簡媜。 5.播放課文朗讀動畫或朗讀CD。 6.說明段落大意、注釋、生難字詞等。 總結活動 1.回家作業：學生尋找簡媜的其他作品。 2.評量：總結本課已教過的知識，或以口頭提問的方式檢測學生學習狀況，加強學生不足的地方。 作文題目與方式 以「我的○○好友」為題，描寫一個自己懷念的好朋友，文長約500字。 二、尋找薄荷的小孩 2-4-1-2能在聆聽過程中，以合適的肢體語言與對方互動。 2-4-2-4能充分瞭解對方表達的情意。 5-4-2-4能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。 5-4-3-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。 5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 作文 6-1-4能練習運用各種表達方式習寫作文。 6-3-4能練習不同表述方式的寫作。 6-4-4掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。 二、尋找薄荷的小孩 生涯發展 1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 性別平等 1-4-1尊重青春期不同性別者的身心發展與差異。 3-4-4參與公共事務，不受性別的限制。 家政 1-4-3表現良好的飲食行為。 3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。 5 教師手冊 備課用書 多媒體 網路資料 二、尋找薄荷的小孩 口頭評量 作業評量 自我評量 文章美讀 資料蒐集 紙筆測驗 報告 學習單 作文 二、尋找薄荷的小孩 2.欣賞、表現與創新 3.生涯規劃與終身學習 4.表達、溝通與分享 5.尊重、關懷與團隊合作 9.主動探索與研究 10.獨立思考與解決問題 三 09/13 | 09/19 單元一、人物言行 二、尋