《口才练习》-精品课件（公开).pptVIP

Thank you * 1 2 3 4 5 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文．先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读．一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度． 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读． 这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰． 天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的；第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。 我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”．这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力． 记忆是练口才必不可少的一种素质．没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的． “诵”是对表达能力的一种训练．这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”．它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达． 练气 练习 张闭口 练声 挺软腭 练习吐字 开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述．随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习．这样由易到难，循序渐进，效果会更好． 郭沫若就是一个大度之人，他和鲁迅先生之间曾用笔墨相讥，但在鲁迅逝世后，他却不像有人那样趁公以无言时前来鞭尸，而是挺身而出捍卫鲁迅精神。同时他对以前偶尔的闹孩子脾气和拌嘴还深深自责，表示说鲁迅先生生前骂了我一辈子，死后我却要恭维他一辈子。其情可敬，其辞可感。历览古今中外，大凡胸怀大志，目光高远的仁人志士，无不大度为怀，置区区小私于不顾；相反，鼠肚鸡肠，竟小争微，片言之语也耿耿于怀的人，没有成就大事业的。 专题模仿 模仿专人 随时模仿 在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿．你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿． 几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像．为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位． 我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高．而且会增加你的词汇，增长你的文学知识．