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一年级语文（上）师生共用导学稿 课题：6、小小的船 课型：新授课 执笔：李云亭 审核： 教学目标：? 1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。 ?? 2、渗透法识字，基本掌握听读识字的方法。 3、学会基本的陈述句式，开始培养自检习惯。 ? 4、培养读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。? ? 5、培养学生小组合作意识、动手能力、想像力。 ??教学重点： 听读识字??培养阅读习惯，感受诗歌? ??教学方法： 演示法??讲授法??练习法? ?教学过程：? 第一课时 一、预习检测? ?1、今天，老师给你们带来了一支非常好听的歌曲。喜欢吗?接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写美丽的夜空的，美丽的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。 ?2、美丽的天空中有什么呢???你喜欢星星还是喜欢月亮?为什么? 老师和你们一样，也喜欢月亮，看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀!今天，老师就和你们一块学习新课文《小小的船》。喜欢吗????(板书课题)：小小的船? ?二、自合探究。 ?1、初读课文，读中整体感知，认读生字 （1）听老师范读课文。 （2）自读课文，划出生字词。 （3）学生展示读课文。 2、学习生字 （1）除掉课文中的熟字，集体认读词语。 （2）除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 （3）集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。 （4）认读生字，和生字宝宝打招呼。 三、展示提升 1、展示自己写的字。 2、给生字找朋友。 3、同桌赛读。 四、小结强调 五、检测反馈 1、给下面的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 船 弯 尖 坐 看 见 闪 2、照样子，连一连 弯弯的 船 小小的 月儿 闪闪的 天 蓝蓝的 星星 第二课时 一、预习检测： 1、蓝天上有星星，有月亮（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢闭上眼睛。飞上蓝天了，很多星星都在一闪一闪的。我们己经飞上天了。己经坐在小船上了。 2、轻声地读《小小的船》要求把生字的字音读准。 3、数一数有几句话。编上号码。 二、自合探究 品读课文，想象中创新。 1.指名读一、二行： 弯弯的月儿是什么样的呢?弯弯的月儿像什么? 比较读：“弯的月儿小的船。小的船儿两头尖” “弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖”。 2.放《小小的船》曲子，师描述，生闭眼想像。 一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，让我们飞向蓝天，坐到月亮上去。这时，会看到什么呢? 引导学生看图想像，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?只要学生的想像有合理的成分都给予肯定。再指导学生朗读，把想到的美景读出来。 三、展示提升 演读课文，直至背诵。 1、听了同学们的话，我觉得真美，你能演读吗？ 2、夜空真美啊！你想把它画下来吗？先说说你想画什么？ 3、指导学生画画。 4、让学生展示自己画的画。 四、小结强调： 五、检测反馈。 1、圆圆的西瓜像 ，弯弯的月亮像 ，很美。 碧绿的荷叶像 ，蓝蓝的天空像 ，很美。 细细的柳枝像 ，闪闪的星星像 ，很美。 2、背诵课文?： 一年级语文（上）师生共用导学稿 课题：7、风 课型：新授课 执笔：李云亭 审核： 教学目标： 1 、朗读课文，背诵课文。 2 、理解诗句内容，了解风这一自然现象的特点，正确认读本课十个生字，会写六个生字。 3、 培养学生认真观察、深入思考的好习惯。 教具准备： 去掉拼音的课文和认字组词课件或小黑板。 教学方式： 教师讲授和小组合作学习相结合。 教学过程： 第一课时 一、预习检测。 1、猜出来：一种事物，它没有气味，没有颜色，没有形状，它究竟是什么？ 今天我们就来学习关于《风》的一篇文章。（板书课题） 二、自合探究： 学习课文，通读认字。 1．检查课文预习情况，指明读课文。 2．自读课文，把课文中不认识的字词或读不准的用笔勾出来。 3．指明说出课文中不认识的字，其他同学帮助解决。（了解学生生字认识情况） 4．小组内互相读。（教师提示识字方法，同学间互相学习）教师深入其中。 5．以组为单位读课文。 6．如果去掉拼音，你还能读课文吗？学生互读互学。 7．在词中学习认字。（1）课文中的词；（2）课外的字组词。 三、展示提升 1、各种形式读课文。 2