第二章 教学目.pptVIP

第二章 教学目标 学习目标： 1．能解释下列术语：教学目标、生成性目标； 2．能陈述教学目标的功能； 3. 掌握教学目标的形式取向； 4．了解教学目标的分类理论； 5．掌握并分析我国新课程改革的课程目标； 6．掌握教学目标设计的原则与步骤。 问题情境：教学目标小实验 有一天，王老师领着（五）2班的同学去郊区农村参观。出发前，他把全班同学分成两组，分别布置了任务。他先对第一小组说：“你们注意观察谷物的生长情况，看那里有什么，长得怎样。”然后告诉第二小组：“你们注意观察蔬菜和水果的生长情况。“参观结束后，王老师让同学们分别把观察所得写下来，结果同学们一般都写得比较详细、具体和生动；接着，又让第一组同学描写蔬菜和水果的生长情况，让第二组同学描写谷物的生长情况，结果只有个别的学生能够写出自己的印象，大多数同学的叙述是含混、模糊的。 第一节 教学目标概述 一、教学目标的概念辨析 教学目标是教育主体对教学预期的结果，是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 教学目标的内涵有两个基本点: 一是它是教育主体的一种预期. 二是这种教育主体的预期蕴含的是一种教育价值。 教育目的、教育目标与教学目标的关系 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求 学习资料：美国民主主义教育目的 自我实现的目标——探究听、说、读