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六年级英语教师教学工作计划 　　新学期，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，小编整理了“六年级英语教师教学工作计划”仅供参考，希望能帮助到大家！　　篇一：六年级英语教师教学工作计划　　一、班级情况分析　　本学期我任教六年级五至六班的英语，每个班有将近60名学生。经过五年的学习，学生们已经有了一定的英语学习基础，大部分对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，同时也出现了学习差异：有的学生学习起来很投入，接受能力强；有的学生经常开小差，坐不住，导致学习吃力；部分学生英语听说能力有待提高。　　六年级的教材对学生们提出了更高的要求，教材中的新授课内容多，复习课比较困难，对于学生来说课堂内容多，不容易理解、接受，对于教师来说，课堂容量太大，又要照顾不同层次的学生，很难培养学生运用英语进行表达的能力。　　所以本学期还需要进一步培养学生听说读写的能力。始终把激发学生的兴趣摆在首位，引导学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。　　二、教材分析　　本册教材采用一年级起始版本，共分为四个单元，每单元6节新授课，1节复习课，共24课。每个单元的标题是该单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。　　本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。　　　三、教学目标　　第一单元 Fun for you and me　　（1）词汇：　　computer? song? afternoon? party? birthday? Sunday? turn? listen? begin? take? late? great? beautiful? little? bad? next? why　　（2）句型：May I turn on the TV ？? Can you turn up the TV ？　　What TV programs do you like to watch ？　　Turn off your computer ，please .　　What film do you want to see ？　　（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第四课第三部分的句子。　　（4）故事和歌谣：three little pigs ；the ugly duckling　　第二单元 Winter in Canada　　（1）词汇：winter? season? spring? summer? holiday? autumn? flower? body? mouth? then? wonderful　　（2）句型：　　What a cold ， snowy day ！??? What do you like to do in winter ？　　I’m putting on my winter hat .?? I’m going to put on my coat .　　Can you stand up on the ice ？?? Yes ，I can .　　（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第十一课第三部分的句子。　　（4）故事和歌谣：the snowman　　第三单元 Christmas　　（1）词汇：　　December? week? grandpa? grandma? family? bring? open? from? under　　（2）句型：　　Christmas Day is on December 25 .　　Tomorrow we are going to buy Christmas gifts .　　Merry Christmas and Happy New Year ！　　What would you like for Christmas ？　　Yesterday my dad bought a Christmas tree .　　（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第十七课第三部分的句子。　　（4）故事和歌谣： Maddy’s? Christmas　　第四单元：The Spring Festival　　（1）词汇：　　door? February?? parent? boat? moon? interesting? close　　（2）句型：　　Do you have any special