珍珠鸟第二课时学设计详案.docVIP

《珍珠鸟》第二课时教学设计 教学内容： 《珍珠鸟》这篇课文是语文s 版五年级下册第二单元“人类的伙伴”中的一篇精读课文。作家冯骥才以细腻亲切的语言描写了“我”为怕人的珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，雏鸟由最初对“我”的陌生到完全信赖 “我”的过程。人、鸟之间的深情使“我”感悟到“信赖，往往创造出美好的境界”。教学内容分两课时完成，本节课是第二课时的教学。 重点学习小珍珠鸟的变化，体会它是怎样逐渐信赖人的，从而理解“信赖往往创造美好的境界”的含义，领悟人和动物之间相互信赖创造的美好境界。基于此本节课的教学目标如下： 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、联系上下文，从描写珍珠鸟可爱的句子和词语里体会作者对珍珠鸟的情感。 3、理解“信赖往往创造美好的境界”的含义，领悟人和动物之间相互信赖创造的美好境界。 过程与方法： 品词析句，感受小珍珠鸟在“我”的呵护与照顾下发生的变化。体会信赖创造的美好境界。 情感态度与价值观： 领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 教学重、难点： 1、体会珍珠鸟在“我”的照料和呵护下与“我”逐渐亲近到完全信赖的过程。 2、理解：“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的含义，感受信赖之美。 教学策略： 自读自悟法、圈点批注法、角色转换朗读法。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 课前交流，展示法