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第二章 学前教育原理第一节 教育概述 概念★ 本质★ ★ 目的★ ★ 作用 智力、德育 教育与政治 教育与经济 教育与人的发展 ★ ★ 第二节 幼儿教育概述★ ★ 第三节 幼儿教育的发展概况 一、幼儿教育的产生和发展 ★ ★ 二、幼儿教育机构的产生和发展★ ★ ★ ★ 三、幼儿教育思想★ ★ ★ ★ ★  洛克 1、白板说 2、绅士教育——《教育漫话》，第一次提出德智体教育三部分 卢梭 1、自然教育——《爱弥儿》 （1）主张教育归于自然，摆脱封建社会的污染 （2）主张实施消极教育，对儿童少加干涉（道德教育方面和知识教育方面） 2、儿童年龄分期教育的思想 （1）婴儿期（0-2）：注重体育 （2）童年期（2-12）：特别注重感官教育 （3）前青春期（12-15）：注重智育与劳动教育 （4）青春期（15-20）：注重道德教育 欧文 1、幼儿的体育——户外、营养、体操 2、幼儿的智育——科学代替宗教 3、幼儿的德育——教育思想核心 4、幼儿的美育 5、幼儿的劳动教育——不妨碍学习和健康为限 6、儿童游戏——禁止体罚 7、幼儿教师——师德 福禄培尔幼儿园之父 1、哲学观与教育的一般原理（第一、统一的法则第二、发展的法则，第三、教育适应自然的法则） 2、学前教育理论 （1）论学前教育的地位和作用过高估计教育 （2）论幼儿园的意义和任务 （3）游戏地位（优点；缺点——