特级教师程翔《别康桥》教学实录.docxVIP

师：上课，同学们好 生：老师好 师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗？（学生四人一组，面对面坐。） 生：喜欢。 师：这叫小组交流讨论的学习方式。不是你们听老师讲，主要是小组之间交流学习，有问题提出来，我们一起研究，好吗？ 喜欢语文课的同学请举手。 生：（举手） 师：不喜欢的举手。 生：（没有举手的） 师：这说明你们老师语文教得好。 师：今天我们要学习的《再别康桥》，这首诗以前知道的请举手 生：（举手） 师：这么多同学知道呀。说说，你是什么时候知道的？ 生1：有一次电视上刚好有这首诗。 师：那是在什么时候？ 生1：一年以前。 师：你呢？ 生2：我接触过几次。 师：（惊讶的）几次呀！最早呢？ 生2：最早是小学，是一个同学在广播站朗读了这首诗。 师：以前知道这作者是徐志摩的举手。 生3：（举手） 师：请你将他的名字写一遍。知道为什么要写一遍吗？这个“摩”字要注意是吗？ 生3：（板演） 师：好。记住了，徐志摩。下面请同学们自由地将诗歌朗读一遍。 生：（读） 师：有不认识的字举手。 生：（没人举手） 师：没有不认识的字，是吗？下面请同学们推荐一个同学来读一遍。 生4：（举手） 师：你推荐谁？ 生4：我推荐*** 师：你为什么推荐他？ 生4：因为他读得还可以？ 师：你自己读得怎么样？ 生4：嗯…… 师：那你推荐谁？ 生4：推荐我自己。 师：有勇气，同学们为她鼓掌。 生4：（读课文） 师：