环境教育八大专业领域范畴.PDFVIP

附件一 環境教育八大專業領域範疇 一、學校及社會環境教育 ◎ 範疇： 正規教育 指從 學齡前到大學 等，具有層級架構 學校及社會環境教育 及 系統之教育體制 非正式教育 包含由 學齡前到大學等 在正規與非正規教育 非正規教育 具有層級架構之環境教 之外，透過其他方式 育；針對社會大眾而設 傳達環境教育之概念， 指在正規教育體制 以外，可執行終身 計之環境教育活動；及 並能啟發環境行動力 之方式，包含大眾媒 學習的組織(如： 透過大眾媒體等方式傳 體、多媒體、大眾溝 博物館及環境學習 遞環境教育之理念 通等 中心 等) ，針對特 定目的或對象而設 計之環境教育活動 ◎ 課程關鍵字查詢 依據次領域分類( ) ： 1. 正規教育 ： 幼兒環境教育、正規教育、永續校園、永續教育、科學教 育、素養、教材教法、教育實習、教案、教學規劃設計、 教學評鑑、綠色學校、學齡前、環境倫理、環境哲學、環 境教育、環境論述與學術寫作。 2. 非正規教育 ： 企業環境教育、成人環境教育、非正規教育、探索體驗、 博物館環境教育、解說、解說應用、環境社會學、環境探 索、環境解說、環境學習中心、環境體驗、體驗教育。 3. 非正式教育 ： 公開解說、非正式教育、科學傳播、家庭環境教育、教學 媒體、媒體製作、傳播媒體、環境傳播。 1 二、氣候變遷 ◎ 範疇： 科學面 觀測自然及人類活 氣候變遷 動改變地球大氣組 成而造成氣候變化 包括氣候自然變遷與人 之科學方法及研究 類活動影響下氣候變化 減緩 ，及透過各種措施以減 透過政策法規及各 緩全球暖化，並能透過 種方法及措施，以 衝擊與調適 減緩全球暖化，包 調適策略及能力建構予 括國際公約、綠色 全球暖化所造成的 以因應，以及如何藉由 經濟、再生能源等 衝擊之分析探討及 因應全球暖化之調 「減緩 」與 調適「 」等 適策略及能力建構 措施予以因應 ◎ 課程關鍵字查詢 依據次領域分類(