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荷叶 母亲 冰 心 学习目标 1. 了解作者并掌握文中出现的重点字词； 2、有感情地朗读课文； 3、理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情 。 1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟） 创作内容大致包括： 　　　、　　　　，　　　三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 冰心 ：原名　　 ，我国现代著名的　　 和　　 家。 主要作品有:散文集:　　　　 ；诗集　　　　、　　　　。 谢婉莹 女作家 儿童文学家 《春水》 《寄小读者》 《繁星》 母爱 童真 自然 花瑞： 莲蓬： 菡萏： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ruì liánpéng hàndàn páihuái qī zhē yīn bì 给重点字注音并理解词义： 并蒂： bìng dì 姊妹： zǐ 梗上： gěng 慈怜： cí lián 适意： 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 倾斜，歪斜。 ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 菡萏： 花瑞： 欹斜： 荫蔽： 徘徊： 指爱怜 慈怜： 并 蒂： 意思是瓜、果等跟茎、枝相连的部分。 例如：瓜熟蒂落，根深蒂固。 指枝、茎。 梗： 第一次 第二次 第三次 第四次 环境 繁杂的雨声 浓阴的天 红莲 开满 亭亭 （白莲已经凋谢） 心情 烦闷 2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？ 雷声作了，雨愈下愈大 左右欹斜 不适意 雨肆意的下着，大荷叶慢慢倾侧了下来 被大荷叶覆盖 不宁的心绪散尽 雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠 不摇动 深深受感动 问题探讨： 1.第2.3段从记叙的顺序来看属于什么顺序？有什么作用？ 明确：插叙。插叙往事，说明“我”家与莲花有很深的感情，暗示“我”与红莲之间的关系，为后文写“我”惦记雨中莲花，以花喻人，从而揭示主题埋下伏笔。 2.红莲是本文描写的重点，4段为什么还要写白莲？ 明确：将白莲与红莲进行对比。突出母亲对“我”的照顾，赞颂母爱的伟大。 3.文中多次写到风雨，这样写有什么作用？ 明确：借风雨之大，环境之恶劣，突出荷叶的勇敢，莲花的无助，衬托了荷叶对莲花的荫蔽之情，表达了对母爱的赞美。 朗读，找出文章的主旨句 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1. “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章中有什么作 用？ 2.直接抒情，点明只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 3.揭示主旨，深化中心。表达了对母爱由衷的感激和赞美 2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿ ＿ ＿。 　 母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿ ＿。 红荷抒怀 1.说说自己的母亲 妈妈的生日是哪一天？ 母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？ 妈妈最大的心愿是什么？ 母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来滋润的源泉？母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？ ☆朗读，比较《金色花》《荷叶 母亲》 相同点： ① 赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情 ② 象征手法 托物言情。------艺术手法 不同点： ① 《金色花》是缘情造景。 《荷叶 母亲》是触景生情。-----情景交融的方式 ② 《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。 《荷叶 母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情 ③ 《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏， 《荷叶 母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容