最新人教版六年级数学上册分单元课件-第9单元《总复习》课件.ppt

1.概念问题。 （1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？ （2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？ （3）分数乘法的计算法则是怎样的？ （4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？ （5）分数除法的计算方法是怎样的？ 2.难点问题。 （1）分数乘、除法的关系是怎样的？ （2）分数除法的计算具体要注意几点？ （3）0有倒数吗？为什么？ 一、复习分数乘、除法的知识 * 3.简单计算。 3 × = 4 2 5 2 × = 3 5 6 7 ×18 = 9 3 ÷ = 10 3 4 5 ÷ = 9 5 6 7 21÷ = 9 5 ÷ = 9 2 3 6 × = 11 3 ÷ = 10 2 5 5 12 3 10 5 9 14 2 5 2 3 3 4 5 6 5 22 27 * 4.复习比的知识。 知识性问题： （1）什么叫比？ （2）比的各部分名称是怎样的？举例说明。 （3）怎样求比值？ （4）比与分数、除法有什么联系？ （5）比的基本性质是什么？怎样化简比？ 难点问题： （1）为什么比的后项不能为0？ （2）求比值与化简比有什么区别？ * （1）3÷4= = =（ ）∶32=12∶（ ）。 （2）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。 2∶5 0.6÷0.3 （3）把下面各比化成最简整数比。 8∶12 0.25 ∶0.45 ∶ 2:3 5:9 2:1 4 7 1 4 1 8 （ ） （ ） 3 4 （ ） 12 9 24 16 2 5 2 4 7 二、巩固练习 * 2.一个书架的上、下两层一共放了90本书，上、下两层所放书的比是4∶5。上、下两层各放了多少本书？ 思路分析：上、下两层所放书的比例是4∶5，可以把上层书的本数看成4份，下层书看作5份。这样，上层书的本数占总本数的 ，下层书的本数占总本数的 ，根据求一个数的几分之几是多少的问题来解答。 4 4+5 5 4+5 解答： 上层：90× =40（本） 下层：90× =50（本） 答：上层放了40本书，下层放了50本书。 4 4+5 5 4+5 * * 第 2 课时 百 分 数 第 9 单元 总复习 * 一、创设情境,导入复习 1.阅读下面一段文字。 湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是 2.5%，小学是0.02%。现在小学连续10年的入学率、巩固率均为100%，初 中流失率始终控制在0.2%以下，近三年的数字是0.18%、0.17%和0.15%。 2.感知其中的百分数。 3.从上面一段文字你能发现什么？ * 二、复习百分率的知识 1.复习已学过的一些百分率的计算公式。 投中的次数 投篮次数 命中率= ×100% 成活率= ×100% 成活的棵数 种植的总棵数 出勤人数 应出勤人数 出勤率= ×100% 合格率= ×100% 合格的产品数 产品总数 及格率= ×100% 及格人数 考试总人数 * 2.学习理解烘干率和含水率。 教材练习二十三第12题。 取小麦500g，烘干后，还有428g。计算出这种小麦的烘干率和含水率。 烘干后的质量 烘前的质量 烘干率= ×100% 烘前的质量-烘干后的质量 烘前的质量 含水率= ×100% 烘干率： ×100%=85.6% 含水率： ×100%=14.4% 或1-85.6%=14.4% 428 500 500-428 500 * 三、复习百分数的一般应用题 1.求一个数比另一个数多（或少）百分之几。 2.求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。 我们已经学习了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回 顾已学知识，把掌握的方法告诉小组成员。 可能有以下几种： （1）解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。 （2）在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位“1”的量是已知 还是未知，找对应关系，写数量关系式，列式解答。 * 四、实际