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集体备课心得体会（5篇） 集体备心得体会（篇） ------采众家之长，促资共享 樱桃园中心小学 王艳丽 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备才能从整体上提高教学质量。集体备是集众人智慧采众家之长，加强集体备可以提高教学效益，实现资共享。 我认为集体备优点颇多：第一，集体备集众人的智慧与经验于一体，有利于提高教育教学水平。第二，有利于教师的取长补短，这样能站在更高起点上发展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作氛围。 虽然集体备对程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备流于形式。目前集体备最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。 集体备应该如何进行才更有效？ 集体备的实施应做到以下几点： 1、我认为应该在完成这次集体备情况下，确定下次集体备的时间、地点、内容、中心发言人。 2、要做到“六统一”： 要统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节授的共性内容；统一作业（堂练习题和后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。 3、基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，后交流、反思。 4、集体研讨 在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说，说要涵盖教学设计的每一个环节。 、修正教案 在集体备中，中心发言人说，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。 6、教学实践（重点跟踪） 经过备组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听进行检验，以便得到总结、提高，备组成员之间要互相听、取长补短 7、后交流、反思 。 一个完整的备过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备，调整和修改教案），总结、反思阶段。后交流，就是对备的总结阶段。备组教师在集体备情况下授，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。 集体备心得 为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资共享，使教师之间取长补短我校以学年组为单位组织我们进行集体备。 在每学期隔周一次的集体备中，每次确定一位主备人，主备人进行说，说教学目标，教学重点、难点，教法，学法，，教学设计等，其他成员进行补充、指导，初步形成教学设计预案。 我们教师都积极参与，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我真的觉得自己的教学思想有了很大改观。 集体备若要有实效，首先应该具备的一点应该是备组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心，但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出，那么，每位教师都会有巨大的收益，比较自己的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备中还缺少坦诚，还应该毫无保留的将不足指出，给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出与大家分享，大家充享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。 其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本次集体备内容有充分的了解。我觉得高手也不能对所有教材全都把握因此提前了解备内容十分必要。只有提前了解所备内容，集体备中才能精心指导，指正，才能预设堂教学效果，才能将集体备落到实处。 另外，上评以后如果觉得这节不够成功可以大家指导交流后再备再上再评，也可以一双备，一双讲，一双评。因为每个人对教材的把握理解不同，设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同。我们可以在集体备这个交流的平台中提升自己。 这只是我一点不成熟的想法，我自己也要利用好这个交流平台向有经验的教师好好学 集体备心得体会 一、集体备的好处。 通过学习我意识到集体备有以下三点好处： （一）、集体备节省了大量的备时间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容（也有的是 “今年抄去年”备方式）。而现在，是几个人合起，共同完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。 （二）、集体备能使我们资共享，提高教学效率。 为了适应新程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了堂教学内容，提高了堂效率。 （三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。 一次集体备的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收