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《横撇捺组成的字》教案 江源区和平小学赵信华 教学目标： 通过教学使学生掌握由横撇捺组成的字的结构特点及书写方法。继续将激发学生书法兴趣，培养学生读帖悟贴临帖、审美能力及良好书法习惯贯穿与教学始终。感受汉字书法的博大精深，从而增强民族自豪感！ 教学重难点： 掌握横撇捺组成的字的结构特点。 突破方法： 多管齐下，读、悟、临、展 教学准备： 师收集欧楷中由横撇捺组成的字，“大”“夫”“天”“效”并打印，每个学生一张。 课件：能体现国家对书法重视的文字图片；歌曲《中国书法》；笔墨纸砚。 教学过程： 课前活动：1.师课件播放歌曲——《中国书法》。2.请学生谈感受。 导入： 老师给你们收集到一些带有文字的图片，请同学们快速浏览捕捉里面重要的信息，并用简炼的语言概括。生答后师小结。师：你们知道为什么国家要下这么大力气把书法抓好吗？生答，师小结：书法史我们中华民族的文化瑰宝，师我们祖先创造的灿烂的文化，距今已有五千多年的历史了，在世界上市独一无二的，位居十大国粹之首。所以我我们有责任、有义务传承祖国这一优秀文化。 新课 读帖悟帖（分组学习） 师：书法怎么学？生答后师小结:读帖、悟贴、临帖。要选古今书法名家的字帖。师出示幻灯片：欧、颜、柳、赵、田书法作品，让学生欣赏。师：怎样读帖？生答师小结。师：请同学们拿出课前老师发给同学们的字帖，开始分组读帖、悟帖，并把所得写在帖下方的空白处。 .汇报，是指导。 3.师小结板书课题及重要发现（字形结构） 横撇捺组成的字 横遇撇捺横不长， 撇捺主笔两边放。 笔画多着礼相让， 重复笔画形异样。 4.临摹 （1）用钢笔每字临摹3遍。 （2）用毛笔每字临摹2遍。 5.比对调整。 6.展示（以鼓励为主） 四、拓展 1.交流：少儿学习书法的好处 2.阅读《田英章妙语论书法》 五、总结 1.本节课收获 2.师赠寄语