28课《尺有所短寸有所长》教案.docVIP

28*尺有所短寸有所长 学习目标 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短寸有所长”的道理能正确地看待自己和他人。 3.学习书信的格式和写法。 教学重点 1.引导学生读懂信的内容结合自己的生活实际体会“尺有所短寸有所长”的道理。 2.学习书信的格式和写法。 教学时间 1课时。 教学准备 1. 放大的书信便于讲解格式。 2. 了解柯岩其人。 教学过程 一、导入新课 1、出示一个信封提问你写过信或是收到过信吗? 谈话:书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事就给著名的作家柯岩老师写了一封信希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗 2、读张国强给柯岩的信想想张国强同学遇到什么麻烦了 3、讨论如果你收到了这封信会想些什么？鼓励学生自由发言畅谈个人见解过渡。柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢我们来读读柯岩老师的回信。 二、指导阅读 1、自读回信思考如何解决这个问题你从两封信中悟出了什么引导学生边读边勾画圈点作批注学习一些读书方法。 2、交流 柯岩老师建议怎样解决这些问题你从中悟出了什么根据回答理解“尺有所短寸有所长”的含义 3、启发讨论张国强的问题还有可能是什么原因造成的你对此有什么看法引导学生独立思考结合自身实际在小组内讨论。 三、学习书信格式 1