第一专题思修课教学理念道德教育实质及矛盾中西教育观念比较.pptVIP

社会功能 育人功能， 外在价值 内在价值 现代教育理念倡导自由发展 自主建构，培育存在于人性的鲜艳的道德萌芽，唤醒道德自觉和道德良心。摈弃把现有的道德观念和行为准则灌输给学生的做法，反对对人的过度社会化。 * 自然主义教育理论 极力反对对人的个性自由的扭曲 * 社会道德学说代表，按照社会规范对人进行社会化。 个体——众——个体过程 重视和突出社会功能，忽视个体功能。 * 怎么都行 非中心 非本质 非基础 * 摩西十诫 美德袋 做中学 * 价值澄清，有些人在旅行时，似乎对他们驻足的汽车旅馆或宾馆更感兴趣，而不是沿途获得的经验。而其他人更感兴趣的不是旅人小憩的客栈，而是实际的旅程。 * 新课标全国一卷：女儿举报老爸（材料作文）：一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育。此事引起社会争议。以为为内容，写一封800字的信。可选择给违章的当事人、女儿、警察写。（新课标全国一卷适用地区:河南、河北、山西、江西、陕西） 举报与告密、情感与法理 道德教育的“道德”在哪里？不能为形式而形式。不能只重形式忽视内哦让。 * 教师采取宽容、民主、自由、平等的方式对待学生。 教师不应该表达个人的观点。中立？？？？ 玛格丽特米德 同于文化 后于文化 长着优势不复存在。 理解与信任，年轻人才会同意个长辈共同寻求答案。 * 教师并非绝对放任学生乱讲一气，不能总是认可学生的观点或要求全班讨论这些观点。而是有时要以建议或提问的方式对学生的观点作出回应或提出挑战，以帮助学生认识到自己对问题的误解和观点中存在的纰漏，或对问题复杂性的认识不足，引导学生建构正确的世界观、人生观、价值观。 * 我们交钱是来听老师讲课的，不是来听学生讲课的 合作自主学习模式 徐州一中学家长示威 认为学校那他们的孩子做实验。 * 知识改变命运 学好数理化，走遍天下都不怕 博士穷一生 科研穷三代 * 单纯追求 GPA 选择简单课程倾向 * 一堂完美的示范课 外国专家听后说了一句话，中国教师惊呆了。 * * 小女孩背惩罚口诀 三五一十五卡视频 * 专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务 * 博雅之殇——大学通识教育式微 * 两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：“早上好，孩子们。这水怎么样？”两条年轻的鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另外一条：“什么是‘水’？” 演讲中提到，一个成年人的生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满挑战的工作，然后去超市、做饭，放松一会儿就得早早上床。因为，第二天又得周而复始，再来一遍。 人，很容易在这样的生活里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知。 就像开头的故事一样，生活在“水”中太长时间，已经不知道水是什么。 Wallace在演讲中说到，教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识（Self-awareness），不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。 学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。 * * 　通过付出获得的成长的价值远远高于通过索取得到的成绩上的进步。 * * 帮助孩子同时也削弱了Ta自助的能力，助人的过程却能获得很多力量。 * * 如果通过做题就能培养文学修养，那也难怪好作家纷纷退出作协。 * * 如果我们希望在地铁里看到更多的人读书，那就得从小给Ta这个礼物。 * * * * 我们真的可以因为孩子一年级就能做三位数的加法永远得意下去吗？ * * 与其过早空谈爱国主义，不如让孩子先了解自己的情绪和怎样管理它。 * * 　我们需要更多有责任感，乐于助人的人，不是马屁精，告密王，小官僚。 * * 　拿到钢琴十级证书的那天，TA可能开始憎恶音乐，这和高考是一个道理。 * * 永远不要把学习放在玩的对立面，其实误用时间比虚度光阴更可怕。 * * 直到高一休学那一年，我(Terry)才终于有时间读书、旅行、弹吉他、思考、做白日梦 * * 温饱之后，是时候关心一下孩子精神上的需求、挑战和必要的帮助了。 * * 如果你真的不想让孩子蹭破一点皮，就让校长把体育课和春游取消吧。 * * 　如果你用车的牌子来定义你人生的价值，你的孩子一定也会这么做。 * * 　如果一部电视剧成了中国生存手册，学校将培养出丛林中的动物之王。 * * 不要盲目借鉴任何一种别人的育儿方式，因为只有你最了解你的孩子。 * * 　分清楚你的需要和孩子的需要，别打着爱的旗号伤害Ta还一脸无辜。 * * 言传不如身教，别忘了自