雨巷教案(精选篇).docVIP

雨巷教案(精选多篇) 第一篇：雨巷教案 《雨巷》教案 教学目标： 1、品读诗歌，品味意象，领悟意境，体悟真情 ２、培养学生欣赏诗歌的能力以及提高学生的审美情趣 教学重点： 领悟诗情，把握意象 教学难点： 培养学生由景入情的赏析能力 教学方法： 1、诵读法 1感悟法； 教学过程及步骤： 一、导入课文： 导语设计：爱情，是人世间最华美的乐章。看了《人鬼情未了》，我们相信爱情可以穿越生死，看了《罗马假日》，我们知道爱情可以穿越阶层，看了《音乐之声》，我们明白了爱情可以穿越年龄。泰戈尔说：世界上最远的距离不是生与死的距离，而是相爱的人不能在一起；世界上最远的距离不是相爱的人不能在一起，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。对一份纯真爱情的渴望，是源自于人本性中最质朴的渴望。这种渴望荡漾在我们的心间，但我们却难以言述。在我们今天所学的诗歌《雨巷》中，戴望舒用细腻的情怀表达出了对朦胧爱情的渴望 二、介绍中国二十世纪的诗歌流派及作者：（投影作者照片，让学生对作者有初步感知） （1）新月派：新月派是中国现代文学史上的新诗团体，成立于1923年，代表人物有闻一多、徐志摩、卞之琳等。他们不满足新诗的自由散漫，努力追求新的格律。其中卓有成效者是闻一多，他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究辞藻，并提出了语言美、建筑美、绘画美的新格律理论。 （2）现代诗派：因施存蛰主编的《现代》文学月刊而得名，是对象征诗派和新月诗派变革性的继承与发展，鼎盛于二十世纪三十年代中期，其理论核心是象征主义，代表人物戴望舒 戴望舒（1905-1950）浙江杭州人，受法国象征派的影响，诗集有《我底记忆》（成名作《雨巷》即收入此集）、《望舒草》、《灾难岁月》，一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。 《雨巷》写作背景 这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的 情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。 三、听朗诵，品诗意 雨巷，该是有怎样的一番情致？让我们随着音乐，来听听戴望舒笔下的《雨巷》，听的时候，体验这首诗的整体情绪。——忧愁 四、朗读本诗，把握诗歌感情，分析诗歌意象 １、说说你所感受到的《雨巷》的氛围。 明确：低沉、伤感，充满着愁绪和无奈；美，迷蒙。 2、诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是由哪两个主要意象共同组成了这一情境呢？ 第一个是雨巷。作者幼小时住在杭州的一个巷子里。他小学、中学走的都是长长的青石板路。特别是在梅雨季节，本来就让人感到幽深，寂静的小巷加上蒙蒙的细雨，再彷徨着一个美丽而幽怨的姑娘，意境更是充满了朦胧与哀伤之美。（结合自身住在胡同的经历） 第二个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字丁香是古典诗词里常见的意象，丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往象征着孤高、美丽、忧伤。诗人将这种美赋予姑娘，姑娘即丁香，美丽而愁怨。 《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于李景词“丁香空结雨中愁”（《摊破沙浣溪沙》） （附全诗）全词： 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼 风里落花谁是主，思悠悠 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁落木萧萧，琉璃叶下琼葩吐。素香柔树，雅称幽人趣。无意争先，梅蕊休相妒。 含春雨。结愁千绪，似忆江南主。 回首碧波三峡望，接天流 《点绛唇 素香丁香》王十朋 楼上黄昏欲望休， 玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。《代赠》李商隐 丁香花开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。 3、分析姑娘的象征含义 在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？ 结合当时的社会环境，诗人在迷雾一般的二十世纪二十年代，不知路在何方，诗中“丁香一样的结着愁怨的姑娘”是诗人朦胧又美好理想的象征。尽管她极其美好但却忧伤，最终像薄烟一样消散，就如同空虚、幻灭和迷茫的心境。 4、艺术特色 1．结构重叠反复。 2．节奏舒缓悠扬 3. 用词精巧优美 4. 韵律节节相扣 5. 排比增强意境 五、小结 我们在这片意境优美的诗中分析了两个重要的意象——雨巷和丁香姑娘。尤其