28《尺有所短寸有所长》导学案.docVIP

《尺有所短寸有所长》导学案 年级：四年级上册 学科：语文 编号：12课 本周习惯：学会认真倾听 课题：尺有所短寸有所长 课型：预习+展示 主备人： 审核人：四语组 【学习目标】： 1．我能认识7个生字。 2．我会正确、流利、有感情地朗读课文。从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3．我能学会书信的格式和写法。 【学习重点】：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 【学法指导】 自主、合作、探究性学习 【时间预设】 导入，明确目标2’ 自主预习12’ 合作探究8’ 展示交流15 ’当堂检测3’ 【知识链接】1．放大的书信（便于讲解格式）。 （1）称呼。（把对说信任的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。） （2）正文。（正文的开头空两格，通常是先写问候的话。如果说的事多，就应该分段些，写完一件再写一件。每段起行空两格，转行顶格。） （3）结尾。（正文完了，结尾应该写上致敬或祝福的话。其中，“此致”“祝你”等字眼，应该紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。） （4）署名。（结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。） （5）日期。（日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。） 2．了解柯岩其人。 柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。原名冯