六年级数学课件：7.2 解决问题的策略假 设法.ppt

1. 10只小船能坐多少人？还少多少人？ 2. 为什么会少呢？ 3. 还要把多少只小船改成大船？ 《孙子算经》中的鸡兔同笼问题 大约在一千五百年前，大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题：“今有雏兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雏兔各几何？”这四句的意思就是：有若干只鸡和兔在同一个笼子里，从上面数，有三十五个头；从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 举手游戏规则： 1. 每组5人，每个组举手的只数要和报出的数字一样，每人至少举一只手。 2. 小组里可以商量，按要求举手最快一组获胜。 3. 其他同学做裁判。 每组举起6只手。 每组举起12只手。 每组举起8只手。 每组举起11只手。 游戏规则： 1. 每组5人，每个组举手的只数要和报出的数字一样，每人至少举一只手。 2. 小组里可以商量，按要求举手最快一组获胜。 3. 其他同学做裁判和评论员。 每组举起6只手。 每组举起12只手。 每组举起8只手。 每组举起11只手。 练习: 1. 六年级同学制作了176件蝴蝶标本，分别在13块展板上展出。每块小展板贴8件。每块大展板贴20件。两种展板各有多少块？ 假设两种展板的块数，计算标本总件数，再进行调整。 5 8 6 7 7 6 8 5 和176件比较 蝴蝶标本总件数 小展板块数 大展板块数 2、小明的储蓄罐里1元和5角的硬币一共40枚，有33元。1元和5角的硬币各有多少枚？ 假设全是1元，一共有： 40×1=40（元） 比实际多多少元： 40－33=7（元） 把一个1元换成一个5角，少了多少元？ 1－0.5=0.5（元） 5角硬币的个数： 7÷0.5=14(个) * * * * * * * * 举手游戏规则： 1. 每组5人，每个组举手的只数要和报出的数字一样，每人至少举一只手。 2. 小组里可以商量，按要求举手最快一组获胜。 3. 其他同学做裁判。 每组举起5只手。 每组举起10只手。 每组举起7只手。 每组举起9只手。 全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 你准备用什么方法来解决这个问题？ 例2 全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？ 你准备用什么方法来解决这个问题？ 例2 假设10只都是大船。 假设10只都是小船。 假设5只小船，5只大船。 假设10只都是大船: 1. 一共坐多少人？ 5×10＝50(人) 50－42＝8(人) 2. 还要把多少只大船改成小船？ 小船：8÷(5-3) ＝4(只) 假设10只船都是小船呢? 大船：10－4=6（只） 多了多少人？ 假设10只都是小船: 假设10只都是小船: 10只小船能坐多少人？还少多少人？ 还要把多少只小船改成大船？ 10×3=30（人） 42－30=12（人） 12÷（5—3）=6（只） 小船： 10－6=4（只） 大船： 少2人 5×5+3×5=40 5 5 和42人 比较 总人数 小船 只数 大船 只数 5×6+3×4=42 相等 假设5只是大船，5只是小船: 通过比较假设后的人数和实际人数，推算出大船和小船的只数。 我们可以如何检验结果是否正确呢？ 检验人数和船只数。 5×6+3×4=42（人） 答：租用的大船有6只，租用的小船有4只。 6+4=10（只） 鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？ 鸡和兔一共有8只，数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？ （1）画8个圆，表示一共有8只动物。 （2）先假设，根据假设给每只动物画上腿，算出画的腿比实际多（或少）几条。 （3）怎样进行调整。 （4）写出计算过程，并检验。 只看到这些动物的腿.一共22条. 1. 命令鸡和兔各抬起1条腿。 共少了8条 2. 再命令鸡和兔各抬起1条腿。 又少了8条 3. 剩下几条腿？是谁的。 4. 说明兔有多少只？鸡呢？ 练习2 六年级同学制作了176件蝴蝶标本 分别在13块展板上展出。 大展板和小展板各有多少块？ 1块小展板上有8件蝴蝶标本， 1块大展板上有20件蝴蝶标本。 假设两种展板的块数，计算标本总件数，再进行调整。 多了24件 20×8+8×5=200 5 8 少了12件 20×5+8×8=164 8 5 和176件比较 蝴蝶标本总件数 小展板块数 大展板块数 20×6+8×7=176 相等 12张乒乓球桌上一共有34个同学在比赛。你知道正在单打和双打的乒乓球桌各有几张吗？ 单打的桌数： 双打的桌数： 答：正在单打的有5桌，双打的有7桌。 比实际多的人数： 假设12桌都是双打。 12×4-34=14（人） 14÷（4-2）=7（桌） 12-7=5（桌） 解法一：