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琦君 １.掌握课文生字、词；了解作者，梳理文章结构。 2.理解雨天情趣的内涵，把握文章主旨。 3.结合自己的经历和体验,体会文章 中所蕴含的情感。 魂牵梦萦（ ） 熹微 （ ） 黏溻溻（ ） 摇曳 （ ） 徜徉（ ） 西泠( ） 木樨（ ）花 xī tā cháng yáng líng xī yè yíng 魂牵梦萦 ： 熹微 ： 静谧： 徜徉： 形容思绪牵挂 阳光不强（多指清晨） 安宁、安静 闲游；安闲自在地步行。 回顾: 温故而知新 1.作者通过哪些具体的事件表现了下雨天，真好？ 2.请用文中语言或自己语言概括雨天情趣? 下雨天，我可以__________,真好。 第一关: 众人拾柴火焰高 1、雨天逃学这件事表达了作者怎样的情趣?找出相关语句加以赏析。 2、”逃避功课”是一个不好的行为，为什么作者还津津乐道？ 第二关: 人的价值蕴藏在人的才能之中 结合课文内容概括文章中心思想。 本文是以“雨天”为线索，以童年、少年、青年顺叙，串起童年时有趣、美好的时光，流露出对故乡的思念，以及对童年美好生活的回忆。 主 旨 即兴吟诵古诗词中咏“雨”的名句： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 好雨知时节，当春乃发生。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 第三关：天生我材必有用 请结合自己的经历和体验，写一段自己关于雨天感受的文字。
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