我有效教学心得体会.pptVIP

我从教小学英语工作将近三年了，从任教到现在一路来我总是本着负责和学习的心态尽心尽力的工作，在教学的实践和学习中不断的总结﹑反思，从中我也认识和积累了一些教学上的东西。下面，我就我这几年的工作经验和在教学的实践中重点谈谈几点有效教学的心得体会： 一 良好的师生关系 我认为构建和谐的师生关系是促进学生学习的一种有效因素。在教学的过程当中，我深刻地感受到师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是深刻的。特别是对学生学习的影响，学生对学科的兴趣，和学生对教师的评价存在正比的关系。教师对学生热情关怀，会使学生获得了学习的自信心，师生关系影响学生学习的另一个作用方面是，师生关系本身就营造了一种课堂气氛，而课堂气氛本身是影响学习的。师生关系不良，课堂气氛容易紧张、死板，影响学生的情绪从而影响学习；而师生关系良好，课堂气氛温馨和谐，学生觉得轻松愉快，思维活跃。 二 课堂教学的有效评价 《英语课程标准》提出：应通过评价使学生在英语学习中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进学生综合语言运用能力的全面发展。在教学中，我尽量采用积极地评价来鼓励学生，教师的肯定性评价对学生的学习信心能起到较好的激励作用。因此，在教学中我会善于捕捉学生的闪光点，对学生的点滴进步及时表扬鼓励，对不足进行正确归因， 使学生感到努力就有希望。重视使用积极鼓励语，帮助学生树立自尊、自信，产生 学习动力。另外我觉得教师的表情、话语会给学生带来成功的喜悦，即使学生答错了，我也会运用一些较委婉的表达，让学生容易接受。然后帮他纠正错误，让他再重新说出正确的答案，最后再表扬他们。这样我慢慢的发现学生们都很爱回答问题，而且课堂气氛显得轻松，快乐。 三 板书设计 板书设计是教学设计中不可缺少的部分，是备课、授课中的一个重要环节。好的板书设计能直观地显现文章的脉络，精当的突出教学重点，难点，能加深学生对课文的理解和记忆，有助于培养学生思维的连贯性，有利于学生整体感知概括能力的提高。在备课时，我会根据所学内容精心设计板书，通常我会在黑板的左侧板出重点词汇，中间板重点句型，而右侧板一些扩展性的知识或练习设计。而某些重要的关键词我会用突出的颜色来表示。因为小孩子对色彩的东西较感兴趣，所以板书我会用不同的色彩，和配上一些有趣的教学图片或简笔画来吸引学生的注意力；上完课总结时，学生就可以根据板书的内容说出本节课学习的重点内容，并且我要求学生每节课都必须把板书的重点内容作笔记，这样一来也可以增加他们课堂上的笔头练习，加深对所学知识点的印象。四 课堂练习设计 在英语教学中，练习是全面完成英语教学任务所必不可少的重要手段。它可以促进学生对英语的基本知识和技能的进一步理解、掌握、巩固和应用；也可以促使学生转化成为熟练的技能技巧。可以使学生听说读写各方面的能力得到发展。也是教师及时的得到学习反馈的重要途径。所以我认为一堂成功的课 ，它的练习设计也是要精心设计的，当然我们不是要搞题海战术，那样不但起不到练习巩固的作用，还会消耗学生的精力和时间。所以在教学中，每次备课时，我会先搜集一些练习材料，然后根据学生的实际情况有针对性的对材料进行筛选，整合，然后根据从基础到扩展培优分层次让学生完成。保证在一节课四十分钟里优化英语课堂练习设计，提高课堂教学效率 。 此外，我觉得在练习设计这里应该注意几个问题： 1、注重英语课堂练习的针对性和层次性。练习的设计一定要针对教材内容和学生基础这两个方面去考虑，做到有的放矢。练习的程度和数量也要针对不同学生的需要。如在新授课里，我会针对教学重难点设计专项练习以基础题为主。而在复习课理里，我是综合性的分层次练习，以活用知识为主。如一些简单的单项选择题和听力题我会要求全班一起完成，而一些较难的好像对话填空和写作题是选做的。这样可以让不同层次的学生都得到了练习和发展，提高了英语的综合运用能力，做到了备学生。 而写作题在让学生写之前我会让学生先做口头的描述，而对于差生我会要求他们只需要用简单的单词或词组来描述，然后我再帮他们整合帮助他们说出完整的句子。这样就降低了他们的难度也增强他们写作的信心。 2 、注重英语课堂练习的趣味性和多样性。机械重复性的练习，枯躁乏味，不仅影响教学效果，而且影响学生的学习积极性。只有练习的设计注意到题型的多样化和练习方式的多样化，才能使学生保持积极的学习状态，高效的学习。那么在课堂上我会适当加入一些游戏，小诗，歌曲，听听说说指指，小组合作等多种形式练习来操练学生，学生就不会觉得枯燥乏味了，同时又培养了学生的识记能力、认读能力和听说的能力。 3 、注重英语课堂练习的情景性。我们都知道在英语的