在幼儿园环境创设中吸收蒙台梭利教育环境的特色.docxVIP

在幼儿园环境创设中吸收蒙台梭利教育环境的特色 在《幼儿园工作规程》中明确指出：“创设与教育相适应萌良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。在工作实践中，我们深感环境对幼儿的作用是很重要的，我们要创设的环境应是能让幼儿自然得到发展的，是一个有秩序、愉快的环境，教师要通过环境的创设来吸引幼儿，激发幼儿参与的欲望。究竟应该如何贯彻《幼儿园工作规程》精神，创设出与教育相适应的幼儿园环境呢? ????一、幼儿园环境创设中存在的一些问题 ????1.单纯注重活动室和墙面的装饰功能??? 在幼儿园环境创设中，活动室较多的是从材料本身的色彩、布局等方面去考虑，下意识地突出这些主要环境的装饰功能，而忽视它们的教育功能，没有很好的给幼儿提供表现的机会和条件。一般来说，教师是设计的主体，幼儿参与性不强。????2.以教师的观点制作为主 忽视幼儿的参与??? 在幼儿园的环境创设活动中，教师往往是以自身的眼光来选择环境创设的内容，在制作过程中，教师全包全揽，即使有幼儿参与的环境布置也只是为了参与而参与的，没有考虑幼儿对此环境的观点与看法，没有充分发挥环境的教育作用。????3.过多的注重视觉刺激??? 幼儿园的环境更多的是在墙壁上及周围布置得“花花绿绿”，把一些较精美的图片贴在墙壁上给人“看”，缺乏可动员幼儿多种感官参与的、可让幼儿操作活动的环境。????4.室外环境与室内环境创设的分