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五年级秋季课第二讲 二十年后的聚会 设计理念：1学习理念：通过本节课的讲授内容能够按照要求写出来一篇合格的想象作文。2能力培养：口头作文的逻辑性，事件讲述时候的正确顺序。 教学目标： 　　1、激发学生在合理的情况下展开丰富的想象。 　　2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。 教学重难点： 重点：培养学生的想像能力和表达能力。 难点：对思乡古诗的回忆，对二十年后出现的情形的合理想象和对事物美丑的正确判断。 课前准备： 老师 ：准备多媒体课件（《二十年后再相会》歌曲一首，二十年后可能出现的情景图片几张） 学生： 教学过程： 1 作文点评（对于第一次课《我和书的故事》学生写作过程中出现的问题进行总结与指导，时间大概5分钟） 2作业抽查（课后作业积累卡，要严格要求，随堂检查，帮助学生养成良好的积累习惯。）（时间5分钟） 好，同学们课后作业积累是我们的一项长期的过程。同学们一定要认真坚持啊！ 3课堂导入：科学坐姿 今天咱们调整一下上课方式，咱们今天先来做快速阅读，回想一下，咱们上节课学习过的固定程序阅读法，首先看题目——作者——出处——六要素——中心句——争议之处，做题，讲解。（十分钟） 一、设置问题，激发兴趣，串联开心辞海中的古今诗欣赏。（10分钟） 细心的同学会发现咱们今天的教材上有一些东西跟我们课本上面的一模一样的哦，找一找，看看你能不能找到，比