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《下课啦》教学设计
何小妹（惠东县实验小学 ）
一、教学内容：
北师大版小学数学一年级上册第二单元“下课啦”，即课本第２０—２１页的内容。
二、教学目标：
1、通过直观地比较物体的高矮与长短，初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短、薄厚关系。
2、理解物体高矮、长短、薄厚的比较，需要在同一起点下进行。
3、渗透帮助他人的思想教育，培养学生与他人合作交流的意识及能力。
三、教学重难点：
1、教学重点：经历比较高矮、长短、薄厚的过程，初步掌握比较的方法。
2、教学难点：初步学习寻找参照物进行比较的方法。
四、教学准备：
几根长短不一的绳子、几本薄厚不一的书等
五、教学过程：
（一）谈话导入
1、同学们，你们下课都玩什么游戏那么热闹啊？
学生活跃回答后出示主题图。
2、揭示课题
（二）实践操作，发展认知
1、感知比高矮要在同一条水平线上。
淘气和笑笑在比身高，请我们同学们来当裁判，他们两个比，谁高？谁矮？
（出示比高矮图片）
第一幅图：（不在同一水平线上）
第二幅图：（同一水平线上进行比较）
2、体会高矮是相对的
师：我们也来做比高矮游戏，谁愿意来？（提示学生注意观察比高矮要注意在同一水平线上，站直了比。）
三名高矮悬殊大的一些学生上台。
生1和生2比，生1高
生1和生3比，生1矮
教师引导学生比较三名学生的高矮，体会高矮的相对性。说清前提谁和谁比或谁比谁高、谁比谁矮。
3、比较长短。
出示两个同学比较跳绳长短的情境。
引导学生注意比较长短时要注意什么，并拿出自己带来的绳子跟同学的进行比较。
在集体交流并反馈的基础上教师总结：一端对齐 。
（三）知识应用，开展探索
出示情境图，比较两条路，哪条长?
小组交流并反馈。课件演示，观察两条路拉直后的长度。
（四）综合应用。
接下来我们一起去闯闯智慧岛吧。（21页练一练）
1、快速回答第1题
2、（1） 问：为什么？生：因为第二条绳子没有拉直
第2题 演示：线越短绕的圈数越少，越长绕的圈数越多。 圈数越少绕的线越短，圈数越多绕的线越长。
4、第3题汽车能从桥下通过吗？说说为什么
5、第3题谁最高？谁最矮？没有在同一水平线上，你有什么办法比高矮？引导学生寻找参照物横线。数数占几行？
6、同样是没有在同一水平线上，怎样比这些笔谁长谁短？从短到长排。引导学生寻找参照物数格子。
7、提示正方形四条边都一样长。引导数线段。
（五）归纳总结
今天我们闯关用到了很多知识。谁来说说？
六、板书设计：
下课啦
高 矮
长 短
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