2014年人教版高中语文必修4《雷雨》0.pptVIP

雷 雨 曹禺 青年曹禺 《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。 ——巴金 名家对《雷雨》的评价 [学习目标] 1、阅读剧本，了解剧情，把握其中的矛盾冲突。 2、在戏剧冲突中，探究人物性格。 3、品读语言，走进周朴园的内心世界。 [学习重点] 在戏剧冲突中，品读语言，把握人 物性格。 一、概述故事，整体感知 1、 请用简练的语言概述本文故事情节。 鲁侍萍 相逢叙旧怨 相认生新恨 周朴园 鲁大海 罢工反罢工 揭发罪恶史 2、思考：这一幕话剧可分作两场，两场冲突的矛盾焦点分别是什么。 第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突。 ——三十年的生死恩怨 （爱情纠葛） 第二场：周朴园与鲁大海的冲突。 ——罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争） 在尖锐的矛盾冲突中，周朴园留给你 的印象是什么样的？你能从文中找到 依据吗？ 二、走进冲突，探究人物性格 1、他未认出侍萍时温情脉脉，认出侍 侍萍时，马上厉声责问“你来干什么”“谁指使你来的”。 虚伪、无情 2、他想用钱解决和侍萍之间三十年的恩怨。 冷酷、无情、自私 3、他为赶紧娶有钱有门第的小姐，抛弃病子弱妻. 冷酷、残忍与自私 4、他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。 狡诈 5、他开除自己的亲生儿子大海。 绝情 6、他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。 丧尽天良与残忍 虚伪 自私 冷酷 狡诈 丧尽天良 周朴园 1、根据兴趣从活动一、二中任选其一完成。 三、品读语言，走进周朴园的内心世界 活动一 分角色朗读下面一个片段 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿 来了。 鲁侍萍 (愤怨)我没有找你，我没有找你，我以 为你早死了。我今天没想到到这儿来这 是天要我在这儿又碰见你。 活动二 在熟读下面片段的基础上，小组内演出下面一个片段。 周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来， 你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到 周家来。 鲁侍萍 好，希望这一生不至于再见你。 周朴园（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这 是一张五千 块钱的支票，你可以先拿去 用。算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 2、以“侍萍撕碎的不是支票，而是……”开头写一段话，小组内交流展示。 四、讨论： 周朴园对鲁侍萍有真情吗？ 周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的。但他怀念的是30年前年轻貌美的梅小姐，而不是对他的名誉、地位构成威胁的鲁侍萍，因此，他的怀念只是为了填补他内心的空虚而自设的精神慰藉！这种精神的慰藉一遇到现实就变得苍白无力！ 宇宙正像一口残酷的井，怎样呼 号也难逃这黑暗的坑。 ——《雷雨序》 《雷雨》的结局：四凤触电自杀了；周冲为救四凤也触电身亡；周萍开枪自尽;繁漪疯了；侍萍痴呆了,剩下周朴园孤苦伶仃。 一个家庭的悲剧，一个社会的悲剧——读《雷雨》有感 《雷雨》从开始就注定了这是一个悲剧,是一个矛盾重重的封建家庭的悲剧，是一个新旧交替黑暗社会的悲剧。 畸形的爱，冲破封建束缚的勇气，却逃不过宿命的追逐，人