作业及学业评价方案的设计.ppt

作业及学业评价方案的设计 一、学业成绩考评方案之分析 变态心理学 卫生统计学 文学选读 公共财政与管理 体育史 艺术欣赏与评论 MAYA三维动画 变态心理学课程评分方案 課堂出席與參與 　　　 10% 課前練習 　　　25% 寫作報告 　　　　　　　　　　 25% 期末考試 40% 總分 　　　　　 　　　　　 100% 变态心理学课程评分方案 課堂出席與參與（10%）：按照學院規定，出席率不足 70% 之學生不得參與期末考試，其科目之最後級別將評為 F。 課前練習 (25%)：由於變態心理學的課程內容廣泛，為鼓勵學員課前閱讀，從第3課起至第15課止，學員須在授課前閱讀教科書內有關章節，並參與最少10個課前練習。課前練習以多項選擇題(MCQ)形式進行，學員必須在授課前20分鐘內完成作答。每個課前練習的最高分數為2.5分，總分以最高分數的10個課前練習作計算。 寫作報告 (25％)：從現實生活、報章或雜誌中選取一個與心理疾患有關的題材或報導，就其病理、成因、流行病學、診斷以及治療加以討論。報告必須包括對該題材或報導的分析及評論，並引用最少五個參巧文憲，字數約1500-2000。 期末考试（40%）：若學員於期末考試取得35%以下分數，即使其總分 (平時分加考試分) 可能達50%或以上，該情況亦不會被視為合格。 卫生统计学课程评分方案 Homework 平時分數 10% Project 作業 10% Test 測驗 30% Final exam 考試 50% 文学选读课程评分方案 作業和平時測驗, 所佔比例相同 平時成績佔60%, 學年考試成績佔40% 艺术欣赏与评论课程评分方案 平時分：出勤15%、堂上提問、解答、討論問題15% 期中考：30%，期未考試40% = 學期總成績100% MAYA三维动画课程评分方案 最終作品：75% 平日成績：15% 出席率：10% 问题：如果根据小组的集体作品给组员个人评定学业成绩？ 二、作业的分析： MAYA三维动画 學期作業 Final Project 全體學生共分三組，每小組編寫一個故事，并創建各自的故事版，畫好分鏡頭，故事長度為30秒至兩分鐘，對故事涉及的角色，道具以及場景進行設計。然後對不同的場景進行建模、燈光設置、攝影機調節、動畫調節、以及最後的渲染輸出。最終完成一部較完整的動畫短片。 二、作业的分析： MAYA三维动画 作業規格要求： 720*576或 720P 30幀每秒 時間長度30秒至兩分鐘 mov文件格式 二、作业的分析： MAYA三维动画 各章作业 每個小組編寫自己的故事版，手繪分鏡頭。 各小組利用本章所讲内容，根據場景需要，制作場景中的NURBS曲面道具。 各小組利用本章所讲内容，根據場景需要，制作場景中的polygon多邊形模型。 各小組利用本章所讲内容，根據場景需要，制作場景中的Subdiv細分曲面多邊形模型。將前面建立好的模型進行塌陷合并。 二、作业的分析： MAYA三维动画 各章作业 各小組給已經建立好的各個場景设置灯光。 各小組給已經建立好的各個場景设置材質。 将已经建立好的場景进行输出渲染： 利用普通渲染器和标准灯光进行渲染。 利用mental ray 渲染器进行全局光的渲染。 用渲染好的圖片代替以前手繪的故事版分鏡頭，並在photoshop裏面校色，確立最終色調。 二、作业的分析： MAYA三维动画 各章作业 各小組給已經建立好的各個場景设置灯光。 各小組給已經建立好的各個場景设置材質。 将已经建立好的場景进行输出渲染： 利用普通渲染器和标准灯光进行渲染。 利用mental ray 渲染器进行全局光的渲染。 用渲染好的圖片代替以前手繪的故事版分鏡頭，並在photoshop裏面校色，確立最終色調。 個小組结合所學知識，將建立好的場景，进行动画制作，並最終輸出。 三、学业评价的功能取向与类型 诊断性评价 形成性评价（发展性评价） 终结性评价（总结性评价） 四、课程评价模式 目标评价模式 目的游离评价模式 背景、输入、过程、结果（CIPP）评价模式 外观评价模式 差距评价模式 CSE评价模式 自然探究评价模式 五、认知领域作业与试题的层级 1.00　知识 1.10　具体的知识 1.11　术语的知识 1.12　具体事实的知识 1.20　处理具体事物的方式方法的知识 1.21　惯例的知识 1.22　趋势和顺序的知识 1.23　分类和类别的知识 1.24　准则的知识 1.25　方法论的知识 1.30　学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识 1.31　原理和概括的知识 1.22　理论和结构的