2017-2018学年湘教版七年级数学上册学案：1.3有理数大小的比较.docVIP

新晃第二中学集体备课纸 授课时间： 年 月 日（ 第 周 第 课时）总第 课时 主备人:吴兆妹 课题 １、３　　有理数的大小比较 课时安排 1 课型 新授 教学 目 标 知识 在具体的情境中会比较两个有理数的大小。 能力 培养学生数学运用能力。 情感 培养学生团结协作的精神。 教学重点 两个有理数大小的比较。包括借助数轴或绝对值比大小 教学难点 用绝对值比较两个负数的大小；有时候用绝对值比大小用习惯了，可能会出现正数比负数还小的情况，这点要特别注意。 教学方法 先学后教、当堂训练 教 具 三角板 教学过程与设计 自我创新 创设问题情境引入 1、出示投影：珠穆朗玛峰海拔高度为８８４８米，与吐鲁番盆地海拔高度为－１５５米，谁高？ 2、气温－５度与气温２度，哪个高？为什么？ 二、自学指导 1、自学课本P15---P16的内容。 2、弄清如下问题： （1）一个正数和一个负数谁大？ （2）两个负数怎么比较大小？ （3）怎么在数轴上看有理数的大小？ 三、学生自学反馈，教师点拨板书 1、抽学生回答自学指导中的问题。 教师点拨板书（或幻灯片展示） （1）正数都大于０，负数都小于０，正数大于一切负数。 （2）两个负数，绝对值大的反而小。 （3）在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。 四、学生分组讨论 1、P16例题中的提问。