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授课技巧与教案书写 西安交通大学第一医院 吕卓人 一、授课技巧 presentation skillful 课堂教学的基本形式: 授课 1910年Flexner奠定了现代医学教育体系的基础：在教学方法上采用了课堂讲授和实验实践教学。 课堂教学改革的趋势 目的由单纯传授知识向传授知识和培养综合能力方向发展 方法由灌输式教学向启发式教学发展 内容由单纯专业知识传授向专业知识传授与素质培养并重方向发展 教学环节由只注重理论教学向加强实践能力方向发展 广泛采用现代教育信息技术 体现教学改革的理念 合理使用现代教育信息技术（多媒体） 合理运用“ 双语教学” Eight Keys 一份好教案（教学实施方案） A good lecture note：standardization, reasonable design 规范要求，科学设计，合理安排内容（重点和难点），科学安排教学过程，选择合适的教学方法、手段和教具，合理分配时间安排。 2. 内容的精加工 Processing contents of teaching: re-organization 符合大纲，重点突出（基础性、中介性、实用性），抓住难点，对象针对性强，反映本学科的新进展。 吸引人的引言 Introduction：attracting attention, interesting beginning 相关的问题、病例、照片、实验、小故事、奇闻等。 5. 教具的合理使用 Teaching tools：reasonable utility with film, slides, multimedia, and so on 投影片、照片、幻灯、挂图、漫画、玩具、多媒体、CAI课件等和板书、彩色粉笔等的配合；黑板、教杆、激光笔的运用……。 6. 寓育人于教学之中 Instruction during teaching 结合临床，突出关心、爱护患者、以病人为中心的思想，培养团队精神、奉献精神，良好的医德和心理素质 7. 教师的素质和形象(教态) Quality of teachers：serious, talking, writing, communication with students and so on 衣饰、风度、亲切庄重、与学生的交流、自然、语病、错别字、字体、手势、擦黑板、走动等。 8. 令人回味的小结 Summary(or in English): deep impression 归纳、顺口溜、突出重点、回答问题、测试题等，前后呼应等。 判断成功的三要素 是否引起兴趣、思考？ 能否激发起强烈的求知欲望？ ? 能否处理好主体和主导的关系？ 教学效果好不好? 加大教学投入，您也将成为成功者!!! 二、如何写好教案（一）什么是教案 教案是教师为传授知识和技能而制定的教学实施方案 教案是教师为实现课程教学目标，完成教学任务而将教学活动及其内容、形式有机组合、有序安排而形成的教学实施体系 （二）教案在教学中的作用 1。促进教学准备 要编写好教案，必须认真研究和学习大纲和教材 经过精心设计，反复推敲、细化各个环节，把思路文字化和格式化 形成教学内容和方法有机结合、可操作的教学方案 2。规范教学过程 教学过程中应该按教案组织、实施教学，更好地把握教学内容的深度和广度，把握教学进程 有助于指导教学工作和交流教学经验，提高教学质量 3。积累教学经验 教案是教师课后总结教学的基本资料 教案也是学科建设、教学经验交流和年轻教师培养的重要资料 （三）教案的编写 基本依据：教学计划、教学大纲和教材 对教材内容进行必要的取舍和更新；找出重点和难点 合理安排教学内容，科学安排教学进度，合理分配教学时间 选择合适的教学方法、手段和教具 （四）教案的基本内容 基本信息 教学题目：章节次及名称 授课方式：大课、实验课、见习课 教学目的和要求 重点和难点 主要教学内容和时间分配：分解成活动单元，内容分解为知识点；顺序进行 教学方法、手段及教具 （五）教案的使用 教学前使用 教学过程中使用 完成教学后使用：收集反馈意见、记录经验教训，并记录在案 交教研室保存 三、走出误区积极稳步地推进医学教育的“ 双语教学” 对3个年级70名学生、34名教师进行了问卷调查 我们不是在学专业，而是忙于记单词、背单词，下课后毫无印象 老师不能正确发音，学生如何正确地学习 授课效果太差，同学们个个昏昏欲睡，基本上没有什么效果 治病救人是目的，学好外语只是手段，