基础化学实验课程体系的建设与实践.ppt

基础化学实验课程体系的建设与实践 北京师范大学化学系 基础化学教学实验中心 北京，100875 赵新华 一. 建设基础化学实验课程体系的内涵 二.基础化学实验课程 三.化学基础教学实验中心的建设 四.建设基础化学实验课程体系的实践 五.巩固和完善基础化学实验课程体系的思考 1.在1999年的化学专业课程设置中，学时分配如下 总学时数：2820学时； 专业课学时：1690学时； 专业基础和限选课学时：1510学时； 实验课学时：528学时。 占基础和限选课学时总数的35%。 2. 化学基础实验课程的规划、实验教学大纲 在化学的一级学科平台上开设的实验课程 独立与讲授课程的，与讲授课程同样级别的本科生课程 3. 化学基础实验课程的特点 实践性：使学生逐步从书本教学的模式中过渡到从实践中学习的模式 基础性：全面学习化学实验的基础知识、基础理论和基本技能； 综合性：反映当前化学学科从分化走向综合的大趋势，培养学生学会综合运用所学化学实验基础知识和基本操作技能进行化学实验的能力； 创新性：通过设计性实验，使学生在更宽松的环境中和更高的层次上主动学习，培养学生具有创造性的思维和较强的实践能力。 4. 教材建设。 5.基础化学教学实验中心的建设。 6.专项实验教学经费的保证。 化学基础实验（I）、（II）基本要求 在原二级学科实验内容的基础上合并、精选、改造成新的实验内容。学习化学实验的基本操作，初步学习物理化学常数测定的基本原理与简单方法。学习正确获取和记录实验结果和实验数据的方法。熟练掌握常见元素和化合物的化学性质，初步学习化合物的分离、提纯方法。熟练掌握元素定量容量分析的方法和对实验结果的误差分析。 化学合成实验基本要求 由无机化合物的制备与元素分析，有机化合物的制备与官能团分析、高分子化学实验基础组成。学习各二级学科主要的合成原理和方法，学习并掌握化学合成实验中的基本操作，充分利用先进的仪器分析手段和容量分析方法对化合物进行组成及有机官能团测定和表征。培养学生严谨的科学态度和实事求是良好的实验素养。 1.基础化学教学实验中心的建设 在化学一级学科平台上建设：１６００平方米。每年大约完成21万人学时的基础实验教学任务。 化学基础实验室； 化学合成实验室； 化学综合，设计实验室； 大型仪器分析实验室。 2. 教学管理的改革 设定了三个实验主讲教师岗位，并且聘用了六名教师担任实验课主讲教师。 实验课程的教师有50余人，其中具有高级职称的30余人。50余名硕士研究生教学实践。 12名教辅人员纳入实验中心统一管理，明确了岗位责任，工作效率有所提高。 进一步完善和制定各项管理制度，并坚持贯彻实施，使实验室管理工作更加规范化；学生成绩管理科学化。 在化学一级学科平台上构建了基础化学实验课程体系 从1999年实施新的教学计划以来，我们已经实践了3个学年度，到2002年暑假，完成了一个3年的教学周期 在一个学年基本完成了化学实验的基本技术的训练和基本知识的学习。 现代仪器分析方法直接在合成化学中运用。提升了实验教学的综合性。 开设了20学时的高分子化学实验内容。 开设了12学时的计算化学实验内容。 对全体本科生新开设了综合设计实验，其中一大部分是具有原创性的实验内容。提高了大学本科时期的创新意识和实践能力的培养，明显提高了教学质量。 1)进一步加强实验教学目的和内容的研究，提出较完整，较系统和可操作性强的教学计划和课程安排。 2)不断的对实验教学内容开展教学研究，逐渐地，有计划地将新的教育思想，新的教学手段，新技术，新方法，新仪器设备引入实验教学。 3)加强实验课教材的建设，并且不断修订，日臻完善，争取出版一套教改型实验教科书。 4)进一步加强对综合和设计实验内容的研究和建设，开出更多的好实验。争取早日实现可以允许学生自选实验内容，优胜劣汰，良性循环的局面。 5）鼓励教师开设实验选修课，加强本科教学与研究生教学之间的联系。也为充实必修和限选的实验基础课的新实验内容作准备。 6）进一步注意倾听学生的反馈意见，加强与学生的沟通与互动。规范和完善考核记分标准。 7)进一步巩固实验中心的建设，明确实验教学经费的预算，并且能够有计划地逐年增加实验教学经费的投入。 8)明确相应的政策，在岗位设定，职称评定，考核记分，教师评优，课程评奖等方面与讲授课具有同样的地位。设立实验课主讲教师岗位，是巩固和完善化学实验课程的重要条件。 9)完善教学管理科学化的改革。 * Ⅰ. Contrast with traditional chemistry laboratory II. Our new system of the elementary chemistry laboratory Basic Chemistry Labora