《锋与天气》说稿.docVIP

《锋与天气》说课稿 一、 说教材 （一）说教材的地位和作用 本节选自人教版高中地理必修1第二章第三节的第一课时内容。本节是继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度介绍了锋面系统与天气，以点带面使学生理解不同时空的天气变化。通过本节的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，并为接下来的气候学习做铺垫，起到承上启下的作用。 （二）说教学目标的确定 1.课程标准 运用简易天气图，简要分析锋面等天气系统的特点。 2.学生学情分析 高一的学生经过初中的课改，个性普遍突出，他们富有好奇心又活跃；在心理上，他们渴望自主探究和表现，对感兴趣的知识表现出高度的热情，并具有一定的团结协作能力，但应该清楚一个并不乐观的现实：地理空间分析能力较差。 根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标： 知识与技能 （1）结合锋的形成示意图，学生能说出气团（冷、暖气团）和锋的概念及性质，指出锋面、锋线； （2）能从温度、气压、湿度、降水等几个方面分析冷、暖锋的形成及其特点，分析并归纳出冷、暖锋天气系统控制下的天气状况； （3）能运用简单天气图来说出锋面系统的活动特点，分析说出冷、暖锋在各个时段（过境前、过境时、过境后）对某地的天气影响状况。 过程与方法 （1）观察和分析冷、暖锋的天气图，解释天气变化现象，提高读图、析图的能力；通过冷、暖锋天气系统的对比分析学习，学