XX年暑期中学英语教师培训心得体会.docVIP

XX年暑期中学英语教师培训心得体会 在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应 充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生 的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”这是《国 家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提 到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主 观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中 始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教 师的指导作用，谈几点心得体会。 一、学生主观能动作用的意义 学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学 生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的 潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段 都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教 学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成 “教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对 象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活 动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性 格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、 教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要， 但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师， 都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个老师，同 样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同 的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一 条就是学生自身