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在2012年全省电大系统课程资源建设培训班上的讲话 胡 雄 2012年3月 27 日 同志们：大家好！ 首先，我代表湖北电大，向莅临今天培训会为我们进行专题辅导的中央电大专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 同志们，今天开始的这次培训学习，是继去年举办的课程建设高级研修班后，省校在中央电大的大力支持下，为了进一步加强我省电大开放教育内涵建设，尤其是课程资源建设而举办的一次重要培训学习活动。本次培训学习的内容非常具体、非常丰富，涉及到在课程资源建设中多个软件知识及其操作应用。这对我们提高课程资源建设能力和质量将会有重大推动作用。 课程资源建设是保证电大开放教育质量和建设国家开放大学的基础性建设。保证电大开放教育的质量，有多方面的因素，但最基本的就两条，一是课程，二是过程，这两条是最基本的。没有好的课程资源，就谈不上质量；没有过程的实施，质量也就无从保证。可见课程资源建设在保证电大开放教育质量中的重要作用。 建设国家开放大学，从当前来说，一是网络平台建设；二是学习资源建设；三是教学团队建设；四是系统建设。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出要建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进高质教育资源普及共享，创新网络教学模式，开展高质量高水平的远程教育。教育部批准的国家开放大学实施方案中，也明确指出要建设能满足国家开放大学开展的学历与非学历继续教育需要的优质学习资源，尤其是数字化学习资源。可见，课程资源建设在建设国家开放大学中的重大作用。 我们省校高度重视开放教育内涵建设，重视课程资源建设。我们在《国家开放大学湖北分部建设方案》中明确要求，要按照“一流教师队伍、一流教学资源、一流教学方法、一流教学管理和支持服务”的要求，推进优质课程及学习资源建设，进一步探索完善全省范围内教学资源的共建共享机制，提高课程教学资源建设能力和水平。去年，我们在全省电大系统组建了课程资源建设委员会，组织开展了课程资源建设高级研修班等活动，并且在学校“十二五”规划中明确了精品课程的建设目标。近两年通过大家的共同努力，我们在课程资源建设方面，取得了一些成绩。但是，我们的课程资源建设的现状还是不容乐观：我们连续几年把实现精品课程零突破写进了学校的年度工作计划，可至今仍未突破；中央电大每两年组织一次精品课程评审，广东、广州、上海等电大每次都向中央电大申报20-30门课程，平均获奖课程数在4门左右；我们的邻居湖南电大每年也申报20多门，获奖4门左右，江西、河南电大每次都申报5门左右，获奖数在2门左右，而我们一直都是“零”。无论是与全国电大的第一方阵相比，还是与我们的邻居相比，我们都有较大的差距，压力很大，反过来发展的空间也很大。学校在十二五规划中明确提出，在十二五期间，湖北电大要走在全国电大前列。因此，我们要变压力为动力，要知难而进，不能气馁。为此，省校决定把今年定为全省电大系统资源建设年。本次培训活动就是配合资源建设年开展的培训学习活动之一。借此机会，我向同志们提出几点希望和要求： 一是提高认识，认真学习。前面讲了课程资源建设在保证开放教育质量和在建设国家开放大学中的作用和意义，也讲了我省电大课程资源建设的现状，我们一定要提高认识，增强紧迫感和责任意识，珍惜本次培训学习的机会，认真听讲，加强培训，掌握本领。本次培训除了软件应用技术、精品课程建设等方面的理论学习外，还有大量的上机实训操作学习，希望大家能真学、真懂、真会、真用，能够通过本次培训及培训后的继续学习和实践，切实提高课程资源建设的水平和能力，提高课程资源建设的品质，力争在较短时间内实现我省精品课程零的突破，不辜负你们各个学校领导的期望，也不辜负中央电大专家的辛勤劳动。 二是要做好传达和再培训工作。今天，参加培训学习的都是各地的骨干教师和技术人员，同志们回去后，要及时向领导汇报本次培训的主要内容和精神；同时，要及时组织本校教师和技术人员的培训，到了当地，你们就是专家了。这样就可以使我们全省电大系统整体课程资源建设能力和水平得到提升。 三是要遵守纪律。本次培训学习时间短、内容丰富，希望大家集中精力，按时参加培训，不要迟到早退，更不能旷课；上课时不要拨打和接听电话，不要干与学习培训无关的事情。如发现上述情况，省校将给你们所在学校通报。希望大家自觉遵守、扎扎实实的认真完成好学习培训任务。 同志们，今年春季我们全省电大招生规模又创历史新高，全省在校生规模从05年的1.7万人发展到现在的10万多人，实现了历史性的突破。这是大家共同努力的成果，同时也给我们增加了压力，尤其是给我们教学工作增加了巨大的压力。我们的内涵建设、教学工作有方方面面的工作要抓，我们就把课程资源建设作为抓手，从课程建设入手，抓好课程资源建设，同时抓好教学过程的落实，就像前面我们讲的，一抓课程，二抓过程，扎扎实实保证和提高我们的教学质量，使我们的