辽宁省大连八中教师学术论坛文章：学习体会.docxVIP

学习体会 2013年12月7日,听取了郭建民老师关于科学备考策略与高效管理的讲座。他希望我们从2013年的试题看趋势，用科学的策略应对高考。其中尤其要注重对考纲和考试说明的研究。通过考纲整合教材。高考命题是教材的深化，转化，考察学科素养和学习潜能。课标是老师教学的指南针。我们在教学中要依托教材又不要拘泥于教材。 把自己的教学和郭老师的讲座对比，感觉自己还有太多的地方做得不够。就我自己的英语教学而言，今后要向考纲看齐，多研究以前的高考题。“因为那些高考题就是会说话的嘴，你只要问，它什么都能告诉你。” 具体做法想从以下几个步骤进行。 一、疏导心理,培养兴趣?????面对高考，学生可以感受到高考的紧迫。但英语学习兴趣不高。怎样才能树立起他们学习“我们导师说过专业课可以为我们开绿灯，但对英语手下决不留情。”有的说：“过去是‘学好数理化。走遍天下都不怕’。如今却成了‘学好英美话．走遍海角和天涯’。英语是一门前沿学科．大学里的英语学习水平从某种程度上说决定一个人能走多远，能飞多高。”也有的说：“在高中，经过老师们督促夯实词汇基础．我们积累了大碹的词汇，现在在大学我们有加人‘英语社’的，有参加英语演讲的。”我把这些信件与学生共享，给学生“洗脑”。有效地激发了学生学习英语的热情。?二、周密计划,狠抓落实?　　根据高考时间表，我周密计划“二轮复习”方案。第一轮基础知识复习从九月(之前做当年的全国各地的高考试题。为下一步复习做引子)到下一年三月，按照课本配教辅，以单元为单位对基础知识．包括本单元词汇系统、课文语言点和精句、语法进行横向复习；每2个单元、6课时为一个教学单位。第一课时复习一个单元的基础知识．第二课时进行完型填空能力训练，第三课时另复习一个单元的基础知识，第四课时进行阅读训练．第五课时对复习过的两个单元进行基础知识过关检测，第六课时进行书面表达训练，就这样周而复始，基础知识与能力训练交错进行。为了对知识进行纵向复习，四月份第二轮专项复习紧锣密鼓展开，主要包括动词的时态和语态、非渭语动词、情态动词、虚拟语气、各类从句(式)、连词、代词、形容词副词。我采用先练讲结合、再检测过关的模式，就这样．师生紧密合作，到四月结束。第三轮模拟训练从五月一直到高考前，从选题、考试、阅卷、讲评都有序展开。这“三轮复习”就好比三级跳远。前两轮的“预备”决定第三轮的“爆发”。?三、精心准备,保障复习?　　充分准备是保障复习顺利进行、提高学习效率的重要前提。高三备考中，我要求学生必须准备好这样几件“武器”：????词汇是英语学习的基石．也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前．很大程度上就是因为词汇不过关。冈此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量，又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。???书面表达是提高第二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章。没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作．优美的范文．写作常用的词汇、句型和过渡语。阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类，并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材．从而逐步提高自己的书面表达水平。????勤查词典可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量。产生从量变到质变的飞跃。尤其近几年一些高考单项选择的题干直接或间接地选用了词典中的句子，这应引起考生的高度重视。?????高考试题具有高度的准确性、科学性和规范性，是命题人员智慧的结晶。是其他任何资料都不可替代的。通过熟悉、分析、感悟高考试题可以明确高考命题的特点、规律和趋势。总结答题的规律和技巧．培养良好的考感，尽快把学生培养成一名出色的“考试型”选手。?　　良好的学习习惯、科学的学习方法才能保障复习高效，所以在一开始练习时，我给学生“戴紧箍咒”，反复要求书写要工整规范。句子开头要大写。句末要有标点符号；做题时在正确选项代号上画圈．以免混淆：核对答案时将做错题的正确答案标在题号前。便于快速评估。也利于错题改正收集和写一步循环复习．把复习效果最大化。培养阅读习惯，我要求学生限时阅读，精泛结合、不点读、不过多回读；在做题过程中浏览头尾抓大意；带着问题读文章、下划线相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案；减少阅读最。减轻阅读压力，提高『列读的信心和效率；完型填空要求学生圈点信息词，“踩点”填空，没有相应的信息词不要急于求成，主观武断。?四、夯实基础,培养能力?　　词汇严重不足是学生英语学习最大的障碍。没有词汇保障，学英语就成了无源之水。万丈高楼先奠基，我把夯实基础作为第一要务，并且常抓不懈。听写词汇的确可以“盘活”英语学习“链”，是法宝