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科学探究的基本环节 第二单元 我喜欢做实验 第一节 学习目标： A.了解实验室布局和实验室安全规则。 B.认识常见化学仪器的用途，使用方法和使用时应注意的问题。 C.了解实验室的不安全因素及可能造成的后果，逐步养成自觉遵守实验室安全规则的良好习惯。 走进化学实验室 情境导学： 2005年8月，某大学化学系二楼实验室着火，事故原因是一位女学生做实验时中午出去吃饭忘记关闭电源，实验仪器“转子”还在运转，因电线短路引发火灾，造成严重的人员伤亡和经济损失。 怎样才能避免此类惨剧发生呢？ 实验室安全规则 取用药品的规则 “三不” “二量” “三不一要”（用剩药品规则） 试管加热时不能将管口 以防 。嗅闻药品时 不得 ， 应 常见的化学仪器 我们来总结： 实验室中可以直接被加热的玻璃仪器有： 需要垫石棉网加热的玻璃仪器有： 不能加热的仪器有： 2. 量取一定量的的液体用 ；使烧杯、烧瓶均匀受热用 ；给较大量液体加热，用作较大量液体的反应容器 。 大家来找茬： 找出下图中存在哪些不安全因素？以及他们可能造成哪些后果？ 训练反馈： 1.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是( ) A．烧杯 B．试管 C．锥形瓶 D．量筒 2.如下图所示，将下列仪器的标号和名称填写在横线上。 A B C D E F （1）吸取和滴加少量的液体，需要用 ；盛放少量液体试剂 ，需要用_______。用作少量物质的反应容器的是________。 （2）给固体液体加热，需要用__________。 （3） 量取少量液体需要用__________。 （4）收集一定气体需要用__________。 3.下列实验室的行为中，哪些存在不安全因素（ ） A.小森将用剩的药品倒进废液缸 B.小楠洗过手后擦干才去插电源插头 C.小山为了节省时间，一边吃饭一边做实验 D.小钟在实验结束后用灯帽盖灭酒精灯 4.做完实验后，你对废液的处理办法（ ） A.拿出实验 B.留在实验台上，准备下次试验用 C.倒入废液缸里 D.放回原瓶 * * * 复习回顾： 1.提出问题 2.猜想与假设 3.收集证据(进行实验 分析数据) 4.获得结论 5.反思与评价 6.表达与交流 确保安全 严谨科学 环保节约 保持整洁 液体喷出，烫伤人 用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。 将鼻子凑在容器上闻 朝向别人或自己 ， 牛刀小试： _________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________________________________ 阅读实验室安全规则部分，回答下列填空。 （招气入鼻） 问题导学： 阅读课本仪器部分，认识实验室常见的化学仪器及其使用注意事项。 试管 烧杯，烧瓶，锥形瓶 量筒，集气瓶等 开心竞答 对照实物、结合图片说明，完成填空。 1.常用作少量物质的反应容器或给少量液体或固体加热的仪器是 ；向溶液中逐滴滴入盐酸需用 。收集和贮存少量气体用 。 试管 胶头滴管 集气瓶 量筒 石棉网 烧杯 不安全因素 可能造成的后果 手拿试管加热 烫伤手 吃东西 会引起中毒 烧杯加热未垫石棉网 烧杯破裂 湿手插电源 触 电 废液倒入水池 污染水 熄灭的酒精灯没盖帽 点不着 打闹 引起危险 加热的试管朝向人 液体喷出伤人 B C 胶头滴管 D 滴瓶 A 试管 F 酒精灯 E 量筒+c胶头滴管 B 集气瓶 C C * *